木笛心得體會(huì)精選五篇-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 課題入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行整體上的把握，讓學(xué)生通過研讀文本，抓住重點(diǎn)詞句，通過視頻、圖片、音樂以及教師深情介紹資料，逐漸引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界，真真切切地品味國恥國難的痛楚至極，真真切切的感受文中朱丹及作者銘記恥辱，誓寫國魂的滿腔壯志！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：，知道朱丹在考場上為什么放棄終試，后來為什么又被破格錄取。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。朱丹的精神告訴我，其實(shí)，愛國很簡單，無論什么時(shí)候只要記住你是中國人!。這一幕感動(dòng)了隨后而來的主考官，朱丹被錄取了。這篇課文講的是：有個(gè)樂團(tuán)在南京招考演員，一個(gè)名叫朱丹的木笛樂手，經(jīng)過激烈的競爭進(jìn)入了最后一輪考試。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利后，他當(dāng)天就刮了胡須，登臺(tái)演出。朱丹濃濃的愛國情意真讓人佩服!他為了紀(jì)念南京大屠殺的遇難同胞，為了那段屈辱的歷史，居然放棄了一次寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)!愛國的朱丹讓我聯(lián)想到了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生?？荚囈罂量蹋偁幖ち?，朱丹過五關(guān)斬六將，終于闖入了終試。下面讓我們通過以下的心得體會(huì)來看看其他人對(duì)這位愛國者的敬仰。在一年冬天，朱丹在面試木笛，主考官要求他演奏一首歡快的樂曲，他卻毫不猶豫地拒絕了，因?yàn)樗澜裉焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日?？墒?，因?yàn)榭荚嚹翘焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。可是，在他的一生中，卻有8年是蓄著胡須的。每一個(gè)人都為他高尚的民族氣節(jié)叫好!正是這一位位愛國志士，才能讓那鮮紅的五星紅旗冉冉升起!如今，我們的祖國已日益強(qiáng)大，我們不能忘記那段屈辱的歷史，更要做一個(gè)像朱丹、梅蘭芳那樣愛國的人?？荚嚨念}目是吹奏一首歡快的曲子，朱丹毅然退出了這次比賽。讀完這篇課文，我感受最深的就是是朱丹的愛國之情!1937年的12月13日，30萬手無寸鐵的南京同胞被滅絕人性的日寇殘忍的屠殺。我作為一名學(xué)生能報(bào)效祖國的就是要發(fā)奮圖強(qiáng)、學(xué)習(xí)各種知識(shí)，將來為建設(shè)國家盡自己的一份力量。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。過程與方法：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品味、感悟及引入資料，聯(lián)系上下文理解難句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，聯(lián)系上下文感悟笛聲所蘊(yùn)含的情感。朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來?！繋煟喝绱丝釔垡魳返闹斓みM(jìn)入終試后，為什么卻放棄了終試？后來為什么又被破格錄取了？【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生閱讀期待，讓學(xué)生通過整體感知課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考并探究原因的欲望，體現(xiàn)學(xué)生為主體】二、對(duì)話中品味放棄原因，資料中感受國恥國難默讀課文，看看朱丹為什么放棄了終試？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)榫芙^演奏表現(xiàn)歡了的樂曲。出示南京大屠殺影像資料師述：1937年12月13日，日軍攻占南京?！?：（出示：朱丹眼里閃過一絲悲戚。讓我們來讀讀朱丹和大師的對(duì)話。將感悟語言與訓(xùn)練語言有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一。走近一看，竟是一個(gè)有孩子組成的方陣：有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。（二）、品味笛聲，聆聽朱丹的愛國情師：當(dāng)朱丹看到了身披白雪的孩子們手擎紅蠟燭，悼念亡靈時(shí)。）笛聲化作了這樣一段文字： 出示：“笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。這段話在寫什么？這笛聲給人什么感受？學(xué)生通過朗讀了解到笛聲悲涼凄切，寒冷。通過想象補(bǔ)白輔助學(xué)生理解這段文字所描繪的畫面，體會(huì)笛聲所表達(dá)的情感。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)外貌描寫的作用，突出寫人文章的特點(diǎn)，滲透寫人文章的寫法，前文外貌描寫為下文刻畫人物的愛國情感做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生從本文的外貌描寫中學(xué)到寫法，并有意識(shí)地將此寫法運(yùn)用到寫人的作文中去，體現(xiàn)語文的工具性。每一朵燭光，代表一位在南京大屠殺中遇難的同胞。CET4，具備良好的英語聽說讀寫能力求職意向到崗時(shí)間：一個(gè)星期內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)，維修)，通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)目標(biāo)地點(diǎn)：北京期望月薪：3000/月目標(biāo)職能：軟件測試，系統(tǒng)測試，軟件工程師，系統(tǒng)工程師工作經(jīng)驗(yàn)開發(fā)工具：, OpenCV項(xiàng)目描述：用OpenCV編寫一個(gè)小游戲具體內(nèi)容：程序設(shè)計(jì)，說明文檔編寫教育經(jīng)歷證書語言能力英語（熟練）聽說（良好）讀寫（熟練）第四篇：讀木笛有感讀木笛后感讀了《木笛》這篇課文，讀完后，我感到南京大屠殺中的人民，他們是那么可憐，那么無辜，同情心不禁油然而生；而對(duì)日軍侵略我國，并殺死南京那些無辜的人們，我無比的憤怒。大師聽見了，這笛聲深深地打動(dòng)了大師的內(nèi)心，大師就讓朱丹進(jìn)入了樂團(tuán)，成為了木笛演奏員。日軍在華中方面軍司令官松井石根的指揮下，在南京地區(qū)燒殺淫略不所。我覺得這種愿意“放棄自己的前途”，而去為南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的！為什么日本會(huì)來侵略我們中國？搶走我們的奇珍異寶，破壞我們的藝術(shù)精華，這又是為什么？啊！是因?yàn)槲覀冎袊浜?，“落后就要挨打”！那時(shí)候清政府是腐敗無能的，使他們讓自己的人民家破人亡，使他們讓中國變成了一個(gè)四分五裂的國家，是他們的腐敗無能才讓中國被外國人藐視
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