【正文】 學(xué)生通過研讀文本，抓住重點(diǎn)詞句，通過視頻、圖片、音樂以及教師深情介紹資料，逐漸引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界，真真切切地品味國恥國難的痛楚至極，真真切切的感受文中朱丹及作者銘記恥辱，誓寫國魂的滿腔壯志！教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：，知道朱丹在考場(chǎng)上為什么放棄終試，后來為什么又被破格錄取。朱丹的精神告訴我，其實(shí)，愛國很簡(jiǎn)單，無論什么時(shí)候只要記住你是中國人!。這篇課文講的是：有個(gè)樂團(tuán)在南京招考演員，一個(gè)名叫朱丹的木笛樂手，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了最后一輪考試。朱丹濃濃的愛國情意真讓人佩服!他為了紀(jì)念南京大屠殺的遇難同胞，為了那段屈辱的歷史，居然放棄了一次寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)!愛國的朱丹讓我聯(lián)想到了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生。下面讓我們通過以下的心得體會(huì)來看看其他人對(duì)這位愛國者的敬仰?？墒?，因?yàn)榭荚嚹翘焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。每一個(gè)人都為他高尚的民族氣節(jié)叫好!正是這一位位愛國志士，才能讓那鮮紅的五星紅旗冉冉升起!如今，我們的祖國已日益強(qiáng)大，我們不能忘記那段屈辱的歷史，更要做一個(gè)像朱丹、梅蘭芳那樣愛國的人。讀完這篇課文，我感受最深的就是是朱丹的愛國之情!1937年的12月13日，30萬手無寸鐵的南京同胞被滅絕人性的日寇殘忍的屠殺。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，聯(lián)系上下文感悟笛聲所蘊(yùn)含的情感?！繋煟喝绱丝釔垡魳返闹斓みM(jìn)入終試后，為什么卻放棄了終試？后來為什么又被破格錄取了？【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生閱讀期待，讓學(xué)生通過整體感知課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考并探究原因的欲望，體現(xiàn)學(xué)生為主體】二、對(duì)話中品味放棄原因，資料中感受國恥國難默讀課文，看看朱丹為什么放棄了終試？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)榫芙^演奏表現(xiàn)歡了的樂曲?！?：（出示：朱丹眼里閃過一絲悲戚。將感悟語言與訓(xùn)練語言有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一。（二）、品味笛聲，聆聽朱丹的愛國情師：當(dāng)朱丹看到了身披白雪的孩子們手擎紅蠟燭，悼念亡靈時(shí)。這段話在寫什么？這笛聲給人什么感受？學(xué)生通過朗讀了解到笛聲悲涼凄切，寒冷。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。每一朵燭光，代表一位在南京大屠殺中遇難的同胞。大師聽見了，這笛聲深深地打動(dòng)了大師的內(nèi)心，大師就讓朱丹進(jìn)入了樂團(tuán)，成為了木笛演奏員。我覺得這種愿意“放棄自己的前途”，而去為南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的！為什么日本會(huì)來侵略我們中國？搶走我們的奇珍異寶，破壞我們的藝術(shù)精華，這又是為什么？?。∈且?yàn)槲覀冎袊浜?，“落后就要挨打”！那時(shí)候清政府是腐敗無能的，使他們讓自己的人民家破人亡，使他們讓中國變成了一個(gè)四分五裂的國家，是他們的腐敗無能才讓中國被外國人藐視，我們是祖國的花朵，長(zhǎng)大后我們就是一位祖國的棟梁。晚上朱丹在南京大屠殺紀(jì)念碑前吹奏木笛，今天那為讓他離開的音樂大師正站在他身后，并說：“你被錄用了。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。長(zhǎng)這么大，新聞聯(lián)播很少能聽完整的。朱丹他在考試時(shí)沒有按要求演奏歡樂的曲目，被遭拒絕；但在紀(jì)念碑前，他的出色演出和一顆愛國之心終于打動(dòng)了外國大師，成為了樂團(tuán)的正式成員。無怨的奔赴？朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。地上掉了一分錢，不在乎它的價(jià)值多少，最重要的是上面有我們的國徽?！蔽以俅伟杨^放進(jìn)水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個(gè)人叫，他去參加一個(gè)音樂類的比賽，當(dāng)時(shí)大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因?yàn)楫?dāng)天是!他走到紀(jì)念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當(dāng)時(shí)他又高興又悲傷。我們也要盡自己的能力，去捐獻(xiàn)，去付出……。他這是為國家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國家沒有什么關(guān)系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。讀完這篇文章，我深受感動(dòng)。那哀傷的木笛聲是誰發(fā)自內(nèi)心的吹奏?是一個(gè)普通的青年——朱丹。讀《木笛》有感6讀了《木笛》這篇文章。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因?yàn)樗难?、身體里，流淌著愛國的血液，跳動(dòng)著愛國的脈搏！這個(gè)愛國青年，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但能記住這一天，不忘國恥，就是做了一件不小的事。一個(gè)又一個(gè)的萬人坑，一個(gè)又一個(gè)的中國人，在那時(shí)倒下。看到這兒，我給自己定下一個(gè)任務(wù)，新聞聯(lián)播盡量能聽進(jìn)去，多看報(bào)，多買歷史書，好了解我國的歷史。他吹奏的樂曲悲惋，融入了濃濃的愛國之情。亦或我正處在彷徨掙扎的年齡。第五篇：讀《木笛》有感讀《木笛》有感讀《木笛》有感1《木笛》這篇文章是我在語文書上課后的選讀課文中發(fā)現(xiàn)的。國民黨軍隊(duì)在南京外圍與日軍多次進(jìn)行激戰(zhàn)，但未能阻擋日軍的多路攻擊。良好的獨(dú)立分析，故障排查和解決問題的能力，并能關(guān)注細(xì)節(jié)。梅花——迎風(fēng)傲雪，它是中國人精神的體現(xiàn)，朱丹就像一枝梅花，不屈不撓?！痹僮x描寫笛聲的語句。于是，朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。是什么使他做出了我們常人無法理喻的選擇 ？（正是他的熾熱的愛國之情）三、凄涼笛聲中聆聽傾訴，想象畫面中體會(huì)愛國之情（一）、想象畫面，體會(huì)心情朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回絨套，轉(zhuǎn)過身，默默地走了。一時(shí)間，所有考官都竊竊私語起來。師：