【正文】 、小組合作，探究感悟小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。小組合作，展示朗讀。鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生交流課前搜集的資料。積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。（5）太陽(yáng)與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎？三、朗讀展示, 讀出體會(huì)同學(xué)們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn), 知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！四、小結(jié)升華人們說(shuō)太陽(yáng)是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對(duì)它無(wú)私精神的贊美,讓我們也做一個(gè)小太陽(yáng),無(wú)私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。（學(xué)生練讀）（3）看錄像：有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會(huì)列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法）（4）用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧！太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢? 討論：太陽(yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系?（1）學(xué)生自讀課文。質(zhì)疑梳疑：太陽(yáng)是怎樣一個(gè)星球? 太陽(yáng)與我們有著怎樣的關(guān)系?二、抓詞理解，品讀課文。2太陽(yáng)板書(shū)：差抵氏莊稼獸存繁殖蔬麻較殺預(yù) 課后記：第二課時(shí)一、影像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。7．太陽(yáng)光有殺菌能力。3．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（2）生寫(xiě)字，同桌互評(píng)?！暗帧弊值挠野氩糠窒旅嬗幸稽c(diǎn)，“氏”的下面沒(méi)有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。天上的太陽(yáng)到底能不能被射下來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明太陽(yáng)的課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。在本組課文中的學(xué)習(xí)中，資料的收集是非常重要的，擁有相關(guān)的資料不但可以加深對(duì)課文內(nèi)容的了解，也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點(diǎn)內(nèi)容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。了解有關(guān)宇宙的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。三、教學(xué)方法：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還是以具體形象思維為主，加上學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄。另外，還要發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明。正確讀寫(xiě)“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽(yáng)的影像資料 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。（板書(shū)：太陽(yáng)）二、初讀課文，自主識(shí)字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。以小組為單位匯報(bào)交流。“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。（3）寫(xiě)字交流展示。4．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。8．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。早晨，當(dāng)紅通通的太陽(yáng)從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。討論： 太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn) 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤(pán)子那么大。自由發(fā)言。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。五、完成《語(yǔ)文作業(yè)本》、《新課程新練習(xí)》 【板書(shū)設(shè)計(jì)】動(dòng)、植物需要太陽(yáng)人類生活需要太陽(yáng)2太陽(yáng)自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)太陽(yáng)關(guān)系密切能預(yù)防、治療疾病課后記2月球之謎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幕、臨、懸”等14個(gè)字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些未解之謎？ 【教學(xué)難點(diǎn)】利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書(shū)課題。學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。四、理解詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)生字讀課文過(guò)程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。（1）我們最感興趣的月球之謎是？（2）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句；（3）你所選擇的月球之謎是否已解開(kāi)？各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累?！鄙衩氐奶祗w宇宙正在向我們招手。【教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事。二、自主學(xué)文，整體感知初讀課文，整體感知。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。四、自我展示，拓展延伸。完成《語(yǔ)文作業(yè)本》一二小題板書(shū)：2我家跨上了“信息高速路”絡(luò)箱迫悟盯鼠唐警瞇覽敞寄秒戀課后記：第二課時(shí)一、引出本課內(nèi)容上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過(guò)爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，它有什么作用。共同討論網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些。四、課后延伸，形成能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。二、初讀課文，整體認(rèn)知１、生讀閱讀提示，明確閱讀要求。初讀課文，讀準(zhǔn)讀通?！北緛?lái)人才知道餓，餓了沒(méi)力氣干活，那么機(jī)器人沒(méi)電也干不了活，作者說(shuō)它們被“俄倒”了，讓我感覺(jué)到它們就像饑腸轆轆的工人，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，躺在果樹(shù)林里向果農(nóng)抗議，感到非常生動(dòng)有趣。交流這種敘述方法的好處。設(shè)計(jì)一種機(jī)器人，圖文結(jié)合并介紹它的結(jié)構(gòu)與功能。４、認(rèn)記８?jìng)€(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報(bào)和科技知識(shí)卡片。（板書(shū)課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）２、學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。３、通過(guò)討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說(shuō)得清楚明白。２、教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說(shuō)得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話有禮貌。課后記：第二、三課時(shí)習(xí)作一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路１、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。２、想象奇特而又合理，語(yǔ)句通順，敘述有一定順序。四、自主習(xí)作１、教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。３、自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫(huà)在自己的習(xí)作后。七、拓展活動(dòng)辦一期“美好的未來(lái)”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。４、拓展認(rèn)識(shí)：你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過(guò)多音字嗎？小組合作仿照課本寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪一組寫(xiě)得多。４、教師出示字卡，以“開(kāi)火車”方式檢查生字認(rèn)讀情況?！紝拵ЬW(wǎng)〗一、激發(fā)交流資料的興趣在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選１、組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。使大家明白可以通過(guò)收看（收聽(tīng)）新聞、查閱報(bào)刊、詢問(wèn)、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來(lái)，便于查找。指導(dǎo)自學(xué)：怎么才能達(dá)到這些目標(biāo)呢？老師不講，全靠大家自學(xué)。三、學(xué)生自學(xué)學(xué)生看書(shū)、思考，教師巡視，（尤其注意調(diào)皮，確保每位同學(xué)都緊張地看書(shū)思考）.學(xué)生練習(xí)。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫(xiě)法上各有特色。教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)。背誦課文最后一個(gè)自然段。這是一篇科普說(shuō)明文，它將會(huì)給我們介紹些什么呢？初讀課文，整體感知（1）、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。下面我們來(lái)深入學(xué)習(xí)介紹太陽(yáng)特點(diǎn)的這部分課文?！?。用人們熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，學(xué)生很容易理解）（板書(shū)：列數(shù)字舉例子）d、指導(dǎo)朗讀第一自然段 ②、交流“大”、“熱”的特點(diǎn)：（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）a、“一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”（作比較列數(shù)字）b、“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？學(xué)習(xí)課文第8自然段（1）師：課文中哪句話寫(xiě)出了太陽(yáng)與我們密切的關(guān)系？出示：一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。選代表交流匯報(bào)。②第五、六自然段講太陽(yáng)和氣象的關(guān)系，是通過(guò)云、雨、雪、風(fēng)的形成來(lái)說(shuō)明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的”。在從正反兩個(gè)方面說(shuō)的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明事物的方法。作業(yè)：（1）．背誦自己喜歡的段落。，可以是有關(guān)月亮的故事、詩(shī)歌或知識(shí)。，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。從學(xué)生的描述中猜測(cè)他講的是哪個(gè)詞語(yǔ)。四、理解詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)生字，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。（1）我們最感興趣的月球之謎是；（2）我們要找到相關(guān)的段落讀一讀；（3）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句；（4）你所選擇的月球之謎是否已解開(kāi)？，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。五、積累詞語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生課余把詞語(yǔ)表里的詞語(yǔ)及課文中喜歡的詞語(yǔ)或句子抄寫(xiě)在積累本上 23 我家跨上了信息高速公路 教學(xué)目標(biāo)：，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。思想教育：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。小結(jié)，過(guò)渡二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況，（課件1。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）分小組討論以上問(wèn)題（以一小組為例，重點(diǎn)說(shuō)明。二、自讀自悟，認(rèn)真朗讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。五、感悟積累，同桌間說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。語(yǔ)文園地六 教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報(bào)和科技知識(shí)卡片。讓我們先來(lái)給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字吧。你們有沒(méi)有信心參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人？我們不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評(píng)委愛(ài)聽(tīng)，還要把自己的想象說(shuō)明白，讓評(píng)委聽(tīng)清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說(shuō)得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話有禮貌。展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。教師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。這些食物放在超市中，只要買回來(lái)就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問(wèn)題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。為自己的習(xí)作配上一幅插圖。各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)自讀，注意帶點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過(guò)多音字嗎？小組合作仿照課本寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪一組寫(xiě)得多。教師出示字卡，以“開(kāi)火車”方式檢查生字認(rèn)讀情況。寬帶網(wǎng)一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。四、全班交流展示資料。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作；（3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。情感、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。單元教學(xué)建議：’’s ’s talk / ALet’s ’s ’s chantLet’s say 第四課時(shí)BLet’s doLet’s practice第五課時(shí)B Let’s learnSing the songListen and draw 第六課時(shí)Let’s chantListen and time第一課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】’’s do.【教學(xué)目標(biāo)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。【教具準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（4）完整播放錄音, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。圖：small small, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。（3）游戲：耳語(yǔ)。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。如：The giraffe is very elephant has a long ，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit Six At the Zoo small big long short（圖片和詞卡）教學(xué)反思：第二課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s talk / ALet’s ’s sing.【教學(xué)