【正文】 被唐僧扯住了。悟空，你去看看這附近有沒有人家，去打點齋飯吧。然后一下面向唐僧叩頭三次，站起，一步一回頭慢慢離去。配心臟監(jiān)測儀聲?！?悟空站起來，挺著腰板倔著腦袋道：“我死也跟著師父，不走！” 唐僧嘆道：“哎，孽緣啦！”白骨精道：“不就是個畜牲，我?guī)浊甑难€不如你個猴子，看我再變！”遂老頭子上一邊念經(jīng)，（南無阿彌陀佛——南無阿彌陀佛）一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走來。配心臟監(jiān)測儀聲。）（老太婆上場，拄個歪頭拐杖，一邊哭一邊喘氣。）唐僧順手一巴掌扇在悟空臉上，罵到：“你這畜牲，這上好的姑娘，漂亮可人，菩薩心腸，你竟殺了她，可惡！打110！叫警察來！”悟空作無奈狀，委屈道：“師父呀，我火眼金睛，久走江湖，哪里不認得她是個妖精呀？你要是貪圖美色，娶妻生子，又何必千里迢迢來到此地？”唐僧憤恨地搖了一下頭，然后就念起咒來，悟空滿地打滾，痛苦萬狀?！保ǚ畔箩敯?，整整直裰，搖搖擺擺，充作個斯文氣象，然后滿臉堆笑，死盯著姑娘腦袋轉(zhuǎn)個不停?！保ㄅ錁罚虹娐暫退?，師徒三人坐下合手念經(jīng)：“身是菩提樹，心似明鏡臺，時時勤拂拭，莫使惹塵埃?！碧粕骸拔蚩諓弁?，我餓——”（摸著肚子，作餓慘狀，背景聲響：“饑餓聲”）沙僧：“師兄，我也餓——”（可憐巴巴地望著悟空）八戒：“還有我，他們哪里有我餓。）喊：：“師父——師父——”（配樂：《四小天鵝》起，師徒三人跳四小天鵝出場，到舞臺中央，單手作拜佛狀。一手握棒，一手叉腰。第一篇：三打白骨精課本劇三打白骨精課本劇編導(dǎo)：***（配樂：西游記主題曲《敢問路在何方》起）旁白：話說唐僧師徒四人走在西天取經(jīng)的路上，跋山涉水，降妖除魔，忍饑挨餓，今天，他們來到白骨精的地盤，揭開了三打白骨精的序幕。）悟空：“我是行者孫，石頭我娘親，學(xué)藝從菩提，東海得武器。并齊唱：“阿彌陀佛”）唐僧突然一驚并哆嗦著大喊：“悟空愛徒，我怕——”并躲到悟空后面以手指前方?！保ㄈ缓笊锨俺吨蚩盏囊路?，作撒嬌狀?！薄拔耍╫ng）嘛（ma）呢（ni）叭（bei）咪（mei）吽（hong）”白骨精上場，聲音由大變?nèi)?。）姑娘推開他，道：“去，誰要你呀！”接著又嗲聲嗲氣地叫道：“那位大哥，大哥——”唐僧連忙雙手合十，低頭埋羞，道：“姑娘好，有何事相求，不妨直說，這里我說了算。（背景音樂《忐忑》）白骨精（剛倒地的白骨精一直說白骨精本人的話。）八戒一聽，忙說叫道：“師父，大事不好了，美女她媽來尋人啦！” 唐僧哆嗦道：“那咋辦？” 沙僧嘆氣道：“唉！都怪大師兄！”悟空道：“這老太80多歲，女兒才18歲，咋60歲才生產(chǎn)呢？待我去瞧瞧。）一邊喊著“師父”半晌，唐僧坐起來。老頭子道：“我最親親的女兒呀，我最親親地老婆子呀——”八戒心虛道：“師父，美女她爹又來了，要不要咱們先走一步，以免良心有愧呀！”沙僧上前道：“是呀，都是大師兄惹的禍，關(guān)咱們何事，咱們走吧！要抵命不能找我們呀！”悟空孤獨可憐地站在一旁，抓耳撓腮，跳個不停，悲憤至極，卻道：“他們是我的師父師弟呀！”然后又舉著棒義無反顧地打?qū)⑾氯ァ＃┎⑦吅簟皫煾笌煾浮卑肷尉忂^，就坐起立馬念起咒來。當(dāng)悟空完全離去，旁白呼：“金蟬子，不可呀——”唐僧忽然呼道：“悟空愛徒，回來呀，我怕呀，路上妖魔多呀！”八戒回過神來也呼道：“猴子，回來呀，我餓呀，你走了，沒人找吃的呀！” 沙僧也跟著道：“大師兄，回來呀，你走了，呆子要欺負我呀！” 旁白道：“還不去找他！”唐僧、八戒、沙僧齊道：“對，咱們?nèi)フ宜?！”（背景音樂：《美猴王》）白骨精們起來作別禮退場。悟空：哦旁白：悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便打算摘些來給師父充饑。唐僧：你想干什么！！【皺了皺眉頭】 悟空:她是妖精！是來騙你的！旁白:說完就朝妖精劈臉一棒。師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。第三單元一組課文的主題是“詩文精粹”，由《三打白骨精》、《詞兩首（如夢令李清照；漁歌子張志和）》、《螳螂捕蟬》三篇課文組成。課文選自我國古典小說名著《西游記》，根據(jù)《西游記》第二十七回，“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改編。課文總共7個自然段，可以分為兩部分。圍繞“三變”、“三打”和“三攔”展開。三變成了信佛的老公公，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空，實際使的是離間計?！耙挥嫴怀桑稚挥嫛?。孫悟空“三次”怒打白骨精，語句不同，用詞準確生動?！皧Z”字表現(xiàn)了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子；（2）山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人?！八ぁ弊直憩F(xiàn)了唐僧的膽小。能用不同的語調(diào)與同學(xué)合作角色朗讀、復(fù)述。搜集交流《西游記》中的其他故事，從中感受名著的藝術(shù)魅力。其中《西游記》是中國明代長篇神話小說。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的著作之一。三、品讀語言，感受人物性格（一）追溯“三打”，感受孫悟空的性格請你找出孫悟空三次怒打白骨精的句子，然后讀一讀，想一想，你從中感受到了什么？學(xué)生交流，出示相關(guān)句子：“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打?！薄拔蚩瞻呀鸸堪舨卦谏磉?，走上前迎著妖精，笑道：?你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”細細得再讀讀這幾個句子，你感受到了什么？具體從哪兒感受到的？交流，板書： 著重“當(dāng)頭就打、笑著、予唐僧的責(zé)怪和懲罰于不顧”體現(xiàn)機智、勇敢、堅定、本領(lǐng)高強齊讀（二）追溯“三變”，感受白骨精的性格過渡：課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到了什么？交流出示句子：“白骨精不勝歡喜，自言自語道：?造化……說是特地來請他們用齋的” “山坡上閃出一個……哭著走來”“白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒。請你找找描寫唐僧的句子，讀一讀，想想唐僧又有著怎樣的性格呢？交流句子，出示：“唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪。練一練，你能把他當(dāng)時的樣子通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？指名朗讀（四）、感受豬八戒的性格同學(xué)們，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象，哪一句？“八戒嘴讒，奪過……”，你從這句話中體會到什么？四、小結(jié)： 同學(xué)們，通過細細品讀故事的語言，我們發(fā)現(xiàn)，故事中的人物形象鮮明，生動傳神，有……的孫悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，有……的豬八戒。五、作業(yè)第三次怒打白骨精后，課文沒有寫唐僧的表現(xiàn)，請你展開想象，想一想，當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時，會怎么想？怎么說？怎么做？請用一段話生動具體地寫下來。以“三變”——“三打”——“二責(zé)”為主線，在讀懂“變”、“打”和“責(zé)”過程中，走近人物內(nèi)心，感知人物形象。教學(xué)準備：多媒體課件教法學(xué)法：找句讀句、抓詞品詞，感受人物形象特征；合作朗讀、復(fù)述，仿寫練筆，感受作者用詞構(gòu)句的精妙。吳承恩根據(jù)唐僧玄奘赴天竺取經(jīng)的史實，注入對現(xiàn)實生活的感受、認識創(chuàng)作而成?？陬^填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識破，孫悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脫，第（）次終于被孫悟空一棒打死。?說著，就朝妖精劈臉一棒。你們在半空中作證。是哪里？學(xué)生交流： 出示句子：“白骨精扔下……”“白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了……”著重體會“扔、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非?？欤€故意留下假象，欺騙唐僧，體現(xiàn)它的狡猾?！苯涣鞲惺埽褐亟涣鳎骸柏?zé)怪、這才有些、一口氣、喝道、胡說、無奈”體現(xiàn)唐僧為人善良，也體現(xiàn)出他愚鈍。當(dāng)然在賞析人物性格的同時，我們還感受了作者用詞用句的精妙，深深的被折服。學(xué)生非常喜歡這篇課文，因為很多學(xué)生看過電視連續(xù)劇,對唐僧師徒四人比較了解。她一次次的變的目的是想吃唐僧肉，體現(xiàn)了她的貪婪的本性。在討論唐僧的形象時，大家覺得唐僧善良而迂腐。最后，復(fù)述課文也水到渠成了。v 唐僧: I’ll keep it for you until we reach the west我?guī)湍闶罩?，直到我們到了西?v 八戒: But??但是??v 唐僧: Emitofo,nothing is lust, lust is nothing!Map?阿彌陀佛，空即是色，色即是空！地圖？v 八戒: ?? We have arrived Nanjing!Ah I can’t walk on any more!My stomach doesn’t allow So??這里，呃??我們到了南京！呃，我走不動了！我餓的不行了，所以！v 悟空: Fat