【正文】 日的。每學期開學初開展一次系列活動。突出特色教做人（1）、社會主義榮辱觀教育與中華美德教育有機結(jié)合 我校把社會主義榮辱觀教育、弘揚中華傳統(tǒng)美德、弘揚偉大的民族精神作為學校德育工作的重點內(nèi)容，大力宣傳社會主義榮辱觀、中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義，兩者有機結(jié)合，讓禮儀教育進課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在禮儀教育課上，二年六班的xx、xx、xx等同學講述了他們怎樣完成家庭作業(yè)“為媽媽洗一次腳”的。增強教職工的品牌意識，為打造xx中學這個品牌努力奮斗。經(jīng)過校園文化的熏陶，我校有了今天這樣一支業(yè)務精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊伍，使我校教育教學工作呈現(xiàn)出和諧的可持續(xù)發(fā)展的良好局面。他就給家長做工作，說給學生找到了希望工程幫助該生讀完初中。盧和老師一方面要侍弄家中的幾畝責任田，一方面又要工作，經(jīng)濟狀況極差且負擔很重。如：彎彎腰，帶著微笑走進課堂，俯下身去和學生講話，尋找后進生的閃光點等。從而規(guī)范了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習慣。以人為本，促進發(fā)展。為啥？劉主任說：“我不能在這二十來天的關鍵時刻仍下學生不管。經(jīng)常來不及吃飯，致使胃病一次又一次地發(fā)作，疼得他額頭冒汗，臉色蒼白，而他卻從沒請過一次假，休息過一天。四、加強師德修養(yǎng) 奉獻一片愛心加強師德修養(yǎng)，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是創(chuàng)建“安全文明校園”的保證。同時成立突發(fā)事件應急小組，制定突發(fā)事件預警機制，應對可能發(fā)生的突發(fā)事件。平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學校持續(xù)發(fā)展的基礎。教學成績連續(xù)XX年保持全縣第一，中考成績在全市一直名列前茅。這是我校落實黨的教育方針，堅持“德育為首、強化素質(zhì)、發(fā)展特色”的辦學理念，實施了“以學校帶農(nóng)村，以學生帶家長”的國防教育“雙帶工程”，使國防教育、公民道德教育與中華美德教育有機結(jié)合，在開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮作用?，F(xiàn)簡要總結(jié)匯報如下：一、加強組織領導，增強創(chuàng)建“安全文明校園”責任感學校樹立了安全工作第一的思想，把創(chuàng)建安全文明校園工作并列入學校工作重要議事日程，成立了校長任組長，副書記、副校長、校委會成員為成員的“創(chuàng)建安全文明校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。三、多渠道廣泛宣傳教育學校無小事，處處有安全。以身作則，團結(jié)務實。副校長邢克玉同志利用雙休日為教師輔導信息技術，并親自與教師制作課件。”總務主任申國平同志為搞好學校的基建維修工作，未休過星期日，越是假期他越忙。學校以人為本，就是以教師、學生的發(fā)展為本。為落實“一切為了學生，為了學生一切”的承諾，開展了“偏愛后進生，啟迪心靈”活動。為構(gòu)建和諧校園，教師們把自己的全部精力都用在了教育教學工作上。過重的家庭負擔絲毫影響不了他的工作和對學生的愛。實際上是他每月從自己微薄的工資中抽出20元錢幫助該生念完最后一年。五、弘揚民族精神培養(yǎng)高尚品質(zhì)要培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，首先要使這批人具有做人的道德品質(zhì)。學校設置了固定的德育專欄：有名人名言、學生作品的文化長廊、中華美德墻、世界著名科學家墻、世界冠軍墻，讓每一面墻壁都說話，讓每一面墻壁都育人。他們說自己長這么大都是媽媽給自己洗腳，還從未給媽媽洗過腳。為此我們印發(fā)了《社會主義榮辱觀歌》、《中華傳統(tǒng)美德故事冊》，購買《中華傳統(tǒng)美德故事》書，召開“美德故事會”、“美德理論報告會”、“美德在閃光演講會”，并開展了系列德育活動。如：今年三月開展了“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建安全文明校園”活動。）召開主題班、校會，培養(yǎng)學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。按軍校章程我們堅持四項制度，開展四項活動。利用體育課每周進行一次軍事科目的訓練。開展國防知識競賽等活動。通過嚴格執(zhí)行新學員吸收制度，增強了軍校的制約力，促進了學校的管理。組織軍校學員每半年采取拉練形式，到部隊參觀學習。四是國防文體活動。②管理育人，領導干部，以身作則，身體力行。四大德育基地：傳統(tǒng)美德教育基地—敬老院。社會活動基地—橋西村，以校帶村開展國防教育、社會主義榮辱觀教育、中華傳統(tǒng)美德教育等活動。設立心理咨詢信箱，每位班主任都擔負著學生心理醫(yī)生的職責。只要汽車上有學生為別人讓座，就有人說：“這個是xx中學的學生”。根據(jù)部分家長不懂教育和重智輕德不會教育子女的現(xiàn)象，我們決定通過“雙帶工程”和家長學?；顒?，把素質(zhì)教育思想輻射到家庭中去。召開家長座談會，辦好家長學校，開展教師訪萬家活動，使家長配合學校做好教育學生的各項工作。學校開設了法律教育課，做到師資配備，課時設置、學習內(nèi)容、學習時間“四落實”，對師生進行法制教育，防止師生犯罪發(fā)生與教育教學事故發(fā)生。第二篇：中學創(chuàng)建平安校園工作匯報中學創(chuàng)建平安校園工作匯報xx市xx中學創(chuàng)建平安校園工作匯報xx年是建國六十周年，xx解放六十周年；是xx區(qū)教育改革與發(fā)展的重要之年；是全面貫徹中小學管理規(guī)范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年；是開展新一輪“平安校園”創(chuàng)建之年。我校黨支部、校長室對學校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以xx大精神和“xxxx”的重要思想以及xx省創(chuàng)建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。建立中層干部護導制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關精神。層層落實安全責任制。加強門衛(wèi)保安管理，我校制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關，實行24小時值班。加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經(jīng)常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現(xiàn)違法犯罪學生。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規(guī)范了當出現(xiàn)諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發(fā)事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。學校200米范圍xx路上有洗頭房等不健康娛樂場所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護政府形象角度還是從優(yōu)化未成年人成長環(huán)境角度都不太適合，如能取締最好。本章鏈接：第三篇：中學創(chuàng)建有關平安校園工作匯報2009年是區(qū)教育改革與發(fā)展的重要之年；是全面貫徹中小學管理規(guī)范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年；是開展新一輪“平安校園”創(chuàng)建之年。我校黨支部、校長室對學校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及xx省創(chuàng)建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。建立中層干部護導制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關精神。層層落實安全責任制。加強門衛(wèi)保安管理，我校制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關，實行24小時值班。加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經(jīng)常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現(xiàn)違法犯罪學生。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規(guī)范了當出現(xiàn)諸如暴力事件、食