【正文】 小孩”。篇3：教師師德師風研討的發(fā)言稿從小，我就夢想著成為一名幼兒教師，而今從事幼教崗位已然8年有余，從實習老師到班主任，從單身到結(jié)婚，從結(jié)婚到寶媽。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的39。當他們尿濕褲子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當褲子穿上每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我也覺的我的付出得到了回報。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！說到幼兒教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。而他那張開的雙臂成為了永恒。我們要愛一切學生，愛學生的一切?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。”這“關(guān)心特殊教育”幾個字，就是出自黨的十七大代表黃金蓮的建議。她說，僅僅會手語還不夠，特教園丁要做到“三心二意”，要有“愛心、耐心、誠心”，還要“愿意”和“誠意”；十余年如一日，她每天面對著一群特殊的學生。為此，我在教學中，自始至終都按照“教學六認真”的要求——檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計較報酬；在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關(guān)心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還不斷地家訪，以便更深層次地了解學生，同時也說服了學生家長與老師同學校一起共同管理，收到了很好的效果。不同的職業(yè)有不同的風范或風氣，如，醫(yī)生對病人要愛如孩子，不能索取饋贈；商人要恪守信用，不能欺騙消費者；教師要為人師表，不能誤人子弟，以及能體現(xiàn)行業(yè)特點的語言、著裝等，這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風的具體內(nèi)容。褒城鎮(zhèn)中心小學教師：馬媛研討時間：2014年4月15日下午4:00研討地點：白板教室參加人員：全鎮(zhèn)教師主持人：關(guān)校長研討主題：《圍繞行風方面研討》發(fā)言稿各位老師，我發(fā)言的題目是《爭做合格教師的表率》。常言道播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。第一篇：《師德師風研討》發(fā)言稿研討時間：2014年4月15日下午4:00研討地點：白板教室參加人員：全鎮(zhèn)教師主持人：關(guān)校長研討主題：《師德師風研討》發(fā)言稿各位老師，我發(fā)言的題目是《知足、感恩、奉獻》。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。行風，即職業(yè)風范，或風氣。然而，決定行風的因素在靈魂，無論哪個行業(yè)都是如此，這是人人皆知的事實。我在實施表率工程中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中做得更好。因生理缺陷，他們大多敏感自卑，她憑著女性特有的慈愛，挨個溝通交流，用真心換來真情，成為孩子們的“校長媽媽”；她，就是把特別的愛獻給特殊的教育，從事“媽媽”事業(yè)的人——三明市特殊教育學校校長、全國教書育人楷模黃金蓮。這，體現(xiàn)了一位特殊“媽媽”的分量。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲?？吹綄W生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。是啊，大愛無聲鑄師魂。是??！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩，而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。我的座右銘是：孩子喜歡我，那么我就是一位好老師。去年九月因我園教科主任王老師家庭原因，突然離職，領(lǐng)導(dǎo)讓我負責接手教科工作。平時組織大家探討課題研究的有效策略，形成共識，做到在行動中研究，在研究中反思，在反思中創(chuàng)新，同時發(fā)揚“做中學、學中做”的科研精神。篇4：教師師德師風研討的發(fā)言稿大家下午好！今天我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說......》。父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。在班中我不放過任何與孩子們交流的機會，并新奇地聽到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學會了擔當與責任，也使我與孩子們的心更近了一步。幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。只要有你們，老師將永遠年輕！我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。一、學高為師，身正為范。在精神追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。在今后的工作中，我們將嚴格依照規(guī)范要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。我們將以身立教，為人師表，做好學生的表率。三、學校是師德建設(shè)的主陣地，需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊伍建設(shè)的首位。國之興衰，系于教育；教育大計，教師為本。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。每天清晨老師，您早。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。這種責 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。如何在教學中進行快樂學習，我認為主導(dǎo)因素在教師。第四、要研究學生的心理，善于培養(yǎng)學生全面的看問題。第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學生的身邊，走進學生的心靈，走進學生豐富純潔的情感世界。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。學生需要愛，教育呼喚愛。篇9：師德師風心得體會有這樣一則故事?！?0年之后，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理，丙卻成了房地產(chǎn)老板。教育是需要眼光的。不屑于思考如何敏銳地看到學校、地區(qū)、乃至全國教育整體面臨的新的機遇和挑戰(zhàn)，如何關(guān)注本校教育的長遠的可持續(xù)發(fā)展；如何加強學校、班級教育管理體制的研究，教育方式方法的創(chuàng)新等?！苯逃ぷ饕筇幹坌√幹?，既要有著眼學生明天的眼光，又要有放眼教育未來的遠見，用思想教學，用智慧教學，傾力開拓自己的視野，不斷讓自己的教學工作迸發(fā)新的創(chuàng)意。當一名教師把自己的教育夢想上升為自己心中恪守的信念時，無窮的動力會奔涌全身，就能以滿腔的熱情對待自己的工作，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去，把自己的職業(yè)當一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做，就能在全身心的教學思考與實踐中生成教育、教學的智慧，尋找到屬于自己的快樂?！薄皻v史認為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。記得楊啟亮教授就認為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當作幸福的活動，可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外，一致才是常規(guī)。當我們的學生成為一個有愛心，有責任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。也許你討厭教師這一職業(yè)，但是當你在逛街時不時地聽到有人叫你“老師好”，難道你不覺得幸福嗎？當你在過節(jié)的時候收到你曾經(jīng)教過的學生的賀卡，難道你不覺得幸福嗎？當你看到你教過的學生有了很大的成就，當你的付出終于有了回報的時候，難道你不覺得幸福嗎？是呀！幸福不僅僅來自工作，更來自生活。也許手頭沒有很多錢，但還是會給自己買些漂亮的衣服，和朋友一起聚個會、旅趟游。篇11：師德師風心得體會一、政治思想方面本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。第三，尊重、理解、信任學生。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有職責引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有職責引領(lǐng)他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風，得從愛崗敬業(yè)開始。尊重學生。努力進取。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。堅持嚴于律己。第三篇：師德師風發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！今天站在這里，首先要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學習交流的機會。今天，我就向大家匯報一下我在師德和如何做好課任教師方面的點滴收獲與感悟，希望大家批評指正。五年十班有個智障的孩子，平時上課經(jīng)常自己在后面唱歌或走動，根本不聽老師的話。聯(lián)系到班主任后，班主任告訴我他家就在學校附近，平時也沒人接送。當我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿是欣喜與自信時，我忽然明白了一個道理：即使是智障的孩子也會感受到老師對他的關(guān)愛，也會懂得用心去珍惜這份愛，從而認真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被感化和激勵了。同時我承諾下學期開學按等次進行獎勵。那么最難管理的學生進步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學習氛圍就濃了。這句話確實是真理。我負責代班的五年六班的安哲同學是個愛挑理的孩子，在英語課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子，因為他從南門回家我與他有了充分交流的機會，在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達了。因為作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教