【正文】 的批評，對孩子的心理和成長都會造成一定的影響。良好的吃飯習(xí)慣。措施：制定家庭作息制度，提前一、兩個月進(jìn)行訓(xùn)練。如：見人問好、走時再見等。178。在幼兒園中，幼兒之間的交往主要還是需要老師的引導(dǎo)，但是進(jìn)入到小學(xué)，老師關(guān)注漸漸少了，當(dāng)孩子們出現(xiàn)有矛盾的時候，需要合作的時候，需要幫助的時候，如何與同伴交流和協(xié)商是很重要的，我們會在學(xué)期中，開展“團結(jié)友愛好伙伴”的活動，主要是幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會會與同伴友好相處。為了緩解幼兒這些焦慮和緊張，我們將在下個學(xué)期中開展 “小學(xué)生活我知道”，目的主要是讓幼兒通過參觀小學(xué)，了解小學(xué)的學(xué)校環(huán)境：操場、教室、功能室，觀摩小學(xué)生是怎樣上課的？了解小學(xué)生活與幼兒園的區(qū)別，喜歡小學(xué)生生活，如了解小學(xué)生的作息時間，每天的課程表，每節(jié)科目的內(nèi)容，如何安排課間十分鐘，包括男女分廁等。 針對心理方面的差異，我們主要措施有：（1）小學(xué)生活我知道。我們大家都知道幼兒園的課程是以游戲為主，無論教材還是內(nèi)容都是豐富多彩的，趣味性極強的，很容易學(xué)，孩子也愛學(xué)。小學(xué)的教學(xué)活動不再以游戲為主，而是以學(xué)習(xí)為主。因為在小學(xué)中，下課10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要上廁所，要喝水，然后才能玩。當(dāng)然，我們也會循序漸進(jìn)的進(jìn)行，由剛開始的8：30到后面的8：00等。178?！焙⒆勇犃?，非常驚訝，接著便大聲嚷嚷著：“我不上學(xué)了，我不上學(xué)了。 兒童心理的差異。而小學(xué)老師因為教學(xué)任務(wù)的繁重，對孩子的關(guān)注大大減少，課間孩子自己分配時間，自己參加活動、自己處理力所能及的問題。最重要的就是孩子要承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，要完成一定的作業(yè)。 學(xué)習(xí)方式的差異。這個時期，無論教材還是內(nèi)容都是豐富多彩的，趣味性極強的，很容易學(xué)，孩子也愛學(xué)。178。178。（一）幼小銜接工作。178。由于是大班第二學(xué)期了，家長關(guān)注的更多的是有效銜接的工作，現(xiàn)在我們把幼小銜接的工作目標(biāo)來說一說：178。 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。 了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。（看PPT）培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力（1）游戲中的培養(yǎng)（2）生活中的培養(yǎng)二、下學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 在下個學(xué)期中，我們的課程中主要有兩個目標(biāo)，一個是大班的學(xué)期目標(biāo)；還有一個是幼小銜接目標(biāo)。178。 第三階段：要求幼兒在進(jìn)行評論或提醒幼兒的時候，分點明確。 第一階段：我們的要求是幼兒在進(jìn)行播報的時候要聲音洪亮清楚，完整。178。如：在值日生介紹的時候，他會這樣表達(dá)：大家好，我是某某值日生，今天我要提醒大家第一點；第二點等，最后還會把自己看到的問題講出來，并進(jìn)行提醒。 第五階段：這是我們將要在下個學(xué)期中進(jìn)行的，幼兒分組進(jìn)行播報。大班第二學(xué)期學(xué)期目標(biāo)：178。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。（跳繩）178。178。178。178。會主動用語言與人交往。 激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往小學(xué)生活，具有積極的情感體驗。 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等），生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。首先我們一起來分析一下幼兒園與小學(xué)之間存在的差異 178。 學(xué)習(xí)環(huán)境的差異。 學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異。到了小學(xué)，大量的文字、數(shù)字和符號代替了圖片，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，不斷的還有月考、期中考、期末考、還有區(qū)里、市里的調(diào)研考試。首先，學(xué)校的教學(xué)活動不再以游戲為主，而是以學(xué)習(xí)為主。178。孩子會明顯感覺到小學(xué)的老師沒有幼兒園的好，沒那么親，沒那么喜歡他了。心理的差異一方面是由以上的一系列差異導(dǎo)致的，另一方面說到底就是壓力的變化造成的?！痹葘W(xué)校的憧憬一掃而光。 針對生活方面的差異，我們主要的培養(yǎng)措施有：（1）準(zhǔn)時入園不遲到。（2）午睡時間逐漸減少。根據(jù)以往的家長反饋，發(fā)現(xiàn)有很多孩子不能很好的安排的時間，所以我們在下個學(xué)期中同時安排幾件事情要求孩子在規(guī)定的時間里做完，再通過幼兒之間的分享，幫助幼兒合理安排自己的時間。強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識的教育和聽、說、讀、寫、計算、應(yīng)用等基本技能的訓(xùn)練，要承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，要完成一定的作業(yè)，需要孩子具有一定的刻苦精神。到了小學(xué)，大量的文字、數(shù)字和符號代替了圖片，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，而且課時也增加到45分鐘一節(jié)課，這個就要要求幼兒上課要認(rèn)真聽講，在老師的提醒下能夠及時糾正自己的坐姿；能夠大膽并舉手發(fā)言，回答聲音響亮。在幼兒園，孩子除了學(xué)習(xí)外，吃喝拉撒大事小事都可以依賴?yán)蠋?。?）換班活動。178。 思維：我們主要通過智能訓(xùn)練和學(xué)前100天，對幼兒的思維、注意力、小肌肉發(fā)展、模仿能力、判斷能力等各方面進(jìn)行循序培養(yǎng)。178。建議家長為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子讀整時整分，比如四點、五點半、七點二十……然后和孩子一起規(guī)劃好時間，早晨何時起床，用多h少時間穿衣、洗漱、吃早飯，何時出門，晚上何時上床睡覺……訓(xùn)練必須根據(jù)孩子的實際情況分成兩三個階段循序漸進(jìn)地進(jìn)行，可以從相對寬松到嚴(yán)格要求，也可以一項一項進(jìn)行，不要讓孩子感受到有壓力，要將各種強化手段靈活運用起來，讓孩子感受到進(jìn)步的樂趣。特別是對于準(zhǔn)備在學(xué)校吃午飯的孩子，家長更要有意識地去訓(xùn)練。良好的聽講習(xí)慣。開始時可以持續(xù)20分鐘左右，以后逐漸延長。在孩子的每一次行動之前，要設(shè)法讓孩子有一個明確的目標(biāo)，幫助他一步一步向目標(biāo)努力。昨天，十六幼中大班召開了家長會。這幾天，班級博客進(jìn)行了快速的更新，因為，我們知道對于家長們來說，我們?nèi)焕蠋熓切吕蠋?，孩子對于我們來說是新孩子，所以，我們有義務(wù)和責(zé)任讓家長們及時通過網(wǎng)絡(luò)了解孩子們在幼兒園的各種活動！嘿嘿 因為有了你們的支持和信任，我們很快樂，再辛苦也是值得的！在田老師講述的時候，很高興各位家長聽得非常認(rèn)真在會議結(jié)束以后，老師和家長們進(jìn)行了意見交換，看到家長們對我們信任的眼神，我們很開心。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。幼小銜接問題還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作，老師需要家長共同努力、相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面要克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地方，書包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子自己去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替，如:今天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，丟東西沒有，有什么需要交給家長或者留在家里的，讓孩子心里有數(shù)。如果實在不放心，可以關(guān)照孩子自己告訴老師同時用短信告知老師。關(guān)于與家長的交流溝通，由于為了幼兒在幼兒園的安全，我們實施封閉式管理，但是家長和老師溝通的方式還是有很多的。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌棄孩子不會做或者做得不夠好，替他包辦。吃完飯，自己收拾碗筷。由于幼兒年齡及家庭教育環(huán)境的不同，閱讀能力和書寫習(xí)慣也就不同。如：安靜地看書；閱讀姿勢正確、閱讀時間合適，能保護(hù)好眼睛；正確地翻頁；學(xué)習(xí)根據(jù)畫面進(jìn)行簡短的講述等。有些家長比較擔(dān)心自己的孩子進(jìn)了小學(xué)后會跟不上，所以早早地就學(xué)習(xí)了識字、漢拼、加減運算等一些小學(xué)的內(nèi)容。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。書是打開智慧的金鑰匙，家長可以多給孩子買一些兒童讀物，象有些幼兒訂閱的幼兒畫報、嘟嘟熊就很適合引導(dǎo)孩子閱讀。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信?！逼鋵?，這樣是很傷孩子心的。其中，“綠色生活住我家”是本學(xué)期的重點主題，因為我園的“十二五”課題就是關(guān)于綠色校園方面的。如培養(yǎng)幼兒不隨手扔垃圾、垃圾分類等良好的行為習(xí)慣和節(jié)約意識及行為，從而強化孩子的環(huán)保意識，期待我們的明天天更藍(lán)、水更清、空氣更新鮮。如孩子們對班內(nèi)的每一件玩具是誰的都了如指掌，每次誰借了誰的也基本上不會搞錯，我常常為他們細(xì)致的觀察力與驚人的記憶力而驚嘆。通過借還玩具這一過程，孩子之間的交往圈子明顯增大了，為了獲得租借中意的玩具，他們會事先與該玩具的主人溝通，也會主動向我們表達(dá)心愿。（己所不欲，勿施于人——孔子《論語》）值日生制度：每天按學(xué)號輪流做，增加了分發(fā)碗筷的工作。教你一招：孩子有什么特別的才藝，可以以涂卡的形式告訴我們，到時公布在墻上，讓其他孩子升旗手：每天早上會有升旗儀式，每個班按周次輪流負(fù)責(zé)。在展示、交流自己的經(jīng)驗時，如果有一些輔助資料可以幫助幼兒更好地完成交流任務(wù)，所以家長在前期準(zhǔn)備中可以適當(dāng)幫助孩子收集這類材料，如照片、剪圖、錄像、PPT等形式都是直觀形象的很好的輔助方式。接送卡掉了也請及時通知老師補辦，并且將還在的卡號報給老師，可以將掉落的接送卡注銷。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。針對孩子之間的矛盾：請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，還可以教給孩子合理解決問題的方法。每月伙食費按每天6元的實際上學(xué)天數(shù)計算并扣費，扣費后會發(fā)給相應(yīng)的票據(jù)。（詳見表明表）弗洛格繪本館：每個孩子一學(xué)期80元，每班85%以上的孩子參加的話便可享受每班提供與本班人數(shù)相同的繪本并外加三本。三、聽取家長的意見。再次謝謝你們的到來！大班家長會發(fā)言稿來源：互聯(lián)網(wǎng) 收集：夢幻網(wǎng)絡(luò) 本站網(wǎng)址：此內(nèi)容來自【夢幻網(wǎng)絡(luò)】，點這里查看詳細(xì)內(nèi)容：第二篇：大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿復(fù)興家園幼兒園大一班家長會發(fā)言稿各位家長，你們好：首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：一、介紹班級情況我們班共有45名幼兒，通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。常規(guī)方面大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學(xué)會了互相監(jiān)督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學(xué)會的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強幼兒的抵抗能力。存在的問題在經(jīng)過一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。家長也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面下棋，畫畫，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。多鼓勵孩子。三、需要家長配合的內(nèi)容與要求。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。四、家園互動我們班有微信群，請家長都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!五、聽取家長的意見。再次謝謝你們的到來。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。總的來說班級孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。通過一段時間的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。二、大班幼兒年齡特點活動的自主性、主動性提高隨著幼兒年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從成人，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高。但是這種目的性和計劃性不是自然發(fā)生的、它有賴于成人的引導(dǎo)。自我控制能力提高5—6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟許多。這就要求我們在帶孩子活動的時候可以提一些要求，如到一些公共場合要安靜，服從一定的紀(jì)律等等。這就要求我們在解答孩子提出的各種問題時不要敷衍了事，要尊重孩子的想法，盡可能幫助孩子找到解決問題的辦法。這就要求我們多給孩子創(chuàng)造一些同伴交流的機會，如按時送孩子來園，讓孩子盡可能多的參加集體活動，讓他們在實實在在地與別人一起共事的過程中學(xué)習(xí)共同做事，發(fā)展交往、協(xié)作能力、也為小學(xué)的班級式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。如在陪孩子游戲時，可以安排一些半天或一天能夠完成的內(nèi)容。因此，他們的學(xué)習(xí)過程又必須是活動化的。這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2．合力解決孩子依賴性問題我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的