【正文】 初中英語教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。三、盡量采用“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下：，深刻領會英語課程的要求我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。通過培訓提高了我的理論水平，在這次培訓中，我有扎扎實實地當了一回學生，希望國培能夠持續(xù)下去，給更多的老師帶來幫助和指導。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。每次的感覺是幸福而又充實的，因為可以感受到優(yōu)秀教師的不同感受，都能聽到老師們的點滴心得，都能感受到思想火花的沖擊。這也是我國培學習的又一大收獲。由于擺正了工作與學習的位置，處理好了工學矛盾，我做到了工作與學習兩不誤。在國培學習中我堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。四是要勤于思考，善于積累。作為一名基層教育工作者，工作很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間，從娛樂的方塊里“擠”時間二是要制定比較詳細的學習計劃，并將每周的學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內(nèi)容。兩個月以來我珍惜每一次學習的機會，認真寫好作業(yè)，積極參與學員的互動交流，不斷學習人家好的學習經(jīng)驗，從而使我的專業(yè)知識得以飛躍，也正是因為有了這次深入的專業(yè)學習，為我的工作奠定了良好的基礎，使我工作起來得心應手。在實際教學中，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過程中，了解新情況、新問題，制定新措施、新對策，真正做到彼此之間的“相長”，對今后的教學起到積極的促進作用。使我懂得在教育教學實踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成效，使自己的教學水平和教學技能更上一個臺階。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過理論學習與實踐，我覺得作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)外，還應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教師一定要有責任心、要有愛心。下面談談我的學習收獲。第一篇：2012年國培個人學習總結(jié)2012年國培個人學習總結(jié)百色小學科學一班李桂香 通過參加2012年“國培計劃”廣西農(nóng)村骨干教師培訓項目，百色小學科學一班遠程培訓，我聽了多位專家、教授的講座和課程的學習真是受益匪淺。我認真學習《小學教師專業(yè)教師標準》的解讀后，理解了教師專業(yè)標準出臺的意義；理解教師專業(yè)標準的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；理解教師需要強化專業(yè)能力和專業(yè)知識 ；了解教師專業(yè)標準對于教育改革的意義 ；知道小學教師專業(yè)標準的意涵 ：有三個維度和13 個領域及各個領域的基本要求；知道小學教師專業(yè)標準的功能 ： 對教師教育機構(gòu)，對學校，對教師個人，對公眾的作用；也知道小學教師專業(yè)標準要與時俱進，需要不斷建構(gòu)。我要向葉圣陶等教育家學習，以陳萬霞、譚莉麗等教師楷模學習，做一個好老師。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性。2012年11月23日第二篇：國培個人學習總結(jié)[推薦]小學數(shù)學國培個人學習總結(jié)張果屯鎮(zhèn)王落小學趙志超通過這次“國培計劃”遠程網(wǎng)絡的培訓，不僅使我學習到了很多新知識。通過“國培”，我突然感到自己身上的壓力變大了。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我提供這么難得的學習機會，感謝諸多專家、名師及為此付出辛苦的各位領導和工作人員，讓我心存感謝、感激和感恩，希望今后還能有更多這樣的學習機會，伴我進步、促我成長，使我在教育事業(yè)工作的軌道上與時俱進。對于學生來說“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以后人們就不再像以前那樣重視“學習”了。三要有刻苦鉆研的精神?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。在學習期間我寫了三篇教學設計、一篇教學反思和一篇學習心得，還參加了學校的教研活動。學無止境，學習并沒有結(jié)束。國培個人學習情況總結(jié)馮佳賀第四篇：國培個人學習總結(jié)國培個人學習總結(jié)國培個人學習總結(jié)1從參加國培開始到結(jié)束，這大半年的時間過得很快。大家在也能暢所欲言，分享資源，點滴之感碰撞出一個個美麗的火花。教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。國培個人學習總結(jié)2在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。此次培訓，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。一、服從管理，認真學習在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與、案例大賽、閱讀簡報等等。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。而集中培訓更讓我大開眼界，親耳聆聽了專家教授的精彩講解，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會！我的收獲如下：一、改變觀念，端正態(tài)度。二、專家引領，思想振蕩。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。我們確實應該多學習先進理論和知識，這樣我們才不會落后，才不會被時代淘汰。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。我認為自己有點跟不上時代的步伐了，所以更愿意自覺的學習。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學習之余，我自我反思，在講臺前已有的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學習，主動研究?！爸R也有保質(zhì)期。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。都是那么沉重，沉重的令人窒息?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。三、在教學活動中，教師要當好組織者。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。四、評價學生要全面。在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。人不學，不知禮。雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》；東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》；浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》；北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》；吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構(gòu)》5場報告。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。王成老師在專題報告《教學智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。國培個人學習總結(jié)8培訓只是一個手段，一個開端。回首這個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。不能存有私心。培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的學習興趣。國培個人學習總結(jié)920xx年，我很榮幸參加了“國培計劃”農(nóng)村中小學教師遠程培訓。從中也明白了：光埋頭苦干是不行的，苦干加巧干再不斷學習和總結(jié)，才能使自己不斷進步，才能更好地為教育服務，這也是我從思想上、認識上的一個大轉(zhuǎn)變。通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。三、不斷反思、積累經(jīng)驗。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；盡量減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，提高活動效率；教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。這種依戀要建立在教師能夠密切關注他們，及時滿足他們需要的基礎上。幼兒學業(yè)的好壞取決于他們的社會性技能與自信，而這兩方面與師幼間的互動、幼兒對教師的情感以及教師對自身與幼兒關系的洞察力密切相關。在高專家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，所以平時應豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活。四、教師應根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關注孩子的健康成長。作為一名幼兒教師，要了解幼兒的心理發(fā)展，不要用成人的眼光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結(jié)如下：一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。（二）課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。國培個人學習總結(jié)12在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃（20xx）”——江西省幼兒園骨干教師培訓班。接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存！國培個人學習總結(jié)13非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術學院主辦的全國高職高專業(yè)教育師資培訓，通過參加此次學習使我拓寬了專業(yè)學習的視野，更新了教育觀念，下面將個人學習情況總結(jié)如下：