【正文】 情感提升，主要以五星班級為載體，大力開展創(chuàng)評工作，以五星學生為創(chuàng)建目標，形成良好新三風）。慶“五一”國際勞動節(jié)板報比賽（豐富學生在校文化生活，了解節(jié)日由來），慶“六一”文藝匯演，“新隊員入隊儀式”等活動（提高學生特產(chǎn)培養(yǎng)興趣，和愛校、愛班情感，讓學生體會到在校生活的樂趣）。我健康優(yōu)化班級管理及德育管理科學化建設（重點學習著名心理專家鐘志農(nóng)老師提出的“36個我能”每個學期養(yǎng)成關鍵性的兩個習慣，讓學生在小學階段形成良好的人格，為將來進入初中打好基礎）。二、樹立兩個意識:牢固樹立“生本意識”，形成德育和諧發(fā)展的良好局面（以國學學習、禮貌用語編撰、利用文化長廊、體育活動等手段，促進學生進一步溫習和鞏固）。三、工作手段：繼續(xù)執(zhí)行值周工作制度，抓好班級管理走開放德育、合作德育、活動德育之路，人人講德育、班班抓德育、事事有德育，營造出濃厚的教書育人、管理育人、服務育人、活動育人的“四育人”德育氛圍；抓好政教干事、年級主任、班主任、生活老師四支隊伍；抓好“問題生”不出事，抓好“后進生”不落后；創(chuàng)優(yōu)秀班級，領好路，樹優(yōu)秀班主任，帶好頭。完善幫扶學生檔案，進行跟蹤幫扶教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的參與意識、合作精神、競爭能力。開展內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的文體活動，同時做好各種重大節(jié)日的紀念和慶?；顒?，充分發(fā)揮宣傳亭、文學社等社團組織功能，促進學生全面發(fā)展。指導和幫助班主任開好主題班會，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。得一次流動紅旗，加一星，以此加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，集體榮譽感和責任意識。本學期開展班主任星級評比工作，加大考核力度。推動全體德育工作者向學習型、快樂型、合作型、研究型角色的轉變；進一步打造“班級文化”、“寢室文化”，以形成良好的“校園文化”；學習魏書生等著名教育家的先進的教育理念和工作方法，建立“民主、合作、科學”的班集體管理模式。做到文明禮貌、誠信做人、胸中有理想、學習有動力。第一篇：2011—2012學年度春季學期政教工作計劃 （本站推薦）本學期，政教處將根據(jù)學校工作的指導思想，貫徹“師生成功，學校發(fā)展，社會滿意”的辦學理念，以“成功”和“發(fā)展”為目標，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的德育活動，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，2011—2012學年度春季學期政教工作計劃，工作計劃《2011—2012學年度春季學期政教工作計劃》。繼續(xù)在德育形式和方法上求創(chuàng)新，在安全管理上花氣力，在細節(jié)品位上做文章，進一步拓展德育工作空間，提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，為學校教育教學質(zhì)量的提升保駕護航。開展“年級主題德育”活動，挖掘主題教育內(nèi)涵。班主任要認真填寫《班主任工作手冊》，堅持做到開學有計劃，平時工作有落實，期末有總結。創(chuàng)辦德育工作論壇。充分利用班會內(nèi)容加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、文明禮貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。開展“年級主題德育”活動，挖掘主題教育內(nèi)涵。抓好班風、學風的培養(yǎng)工作，營造和諧愉快的學習環(huán)境；抓好文明班級的創(chuàng)建工作，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣；以寢室衛(wèi)生和環(huán)境建設為重點，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣?！皩筮M生”的轉化要做到“三心”：即生活上關心，引導上耐心，工作上用心；開展“四導”：即思想上開導，心理上疏導，工作上指導，行為上引導，并認真做好轉化記錄。開好晨會、班會、月總結會、半期總結會、學期總結會。牢固樹立“安全意識”，深入開展校園綜治安全工作和衛(wèi)生健康教育工作，確保師生健康與安全。優(yōu)化班級文化、辦公室文化、走廊文化建設（重點打造校園文化陣地，促進校園文化提升，讓學生，老師得到共同的提高和進步，也讓參觀的家長能夠耳目一新）。我快樂——隊列廣播操訓練”（開學第二周，所有體育課都進行隊列訓練，為一個學期能更好的學習，先做好訓練工作，提高士氣）及“三級評糾”（方案另定）（自評自糾、互評互糾、師評師糾，自我表揚、自我激勵等手段的運用）“五星學生評比”（方案另定）與“三網(wǎng)建設”（方案另定）（充分利用電子監(jiān)控平臺、教師領導管理隊伍、學生干部隊伍等，進行日常安全、衛(wèi)生、紀律監(jiān)督，確保安全穩(wěn)定）為主題教育系列活動。國旗下主題演講（以班級為單位，每周進行三分鐘的主題講話，鍛煉學生膽識，讓學生體會到成長的快樂，讓他們有機會展示自己，獲得成就感）。各類活動的有效性和實效性有較大的提高。發(fā)揮德育處的主體作用，不斷完善各項德育工作管理制度。加強學生在校時間的安全管理，特別是午休或午餐、放學期間的安全管理，營造“全體教師齊抓共管”的良好氛圍。(2)、全面系統(tǒng)地學習創(chuàng)新班級管理思想，不斷提升班級管理水平和德育管理水平（（重點學習著名心理專家鐘志農(nóng)老師提出的“36個我能”每個學期養(yǎng)成關鍵性的兩個習慣，讓學生在小學階段形成良好的人格，為將來進入初中打好基礎））。(2)對班級文化和辦公室文化