粵教版必修二門教案3篇-wenkub
2022-12-16 11:17:32 本頁(yè)面
【正文】 解文章基本內(nèi)容；理清思路： 學(xué)生在每一段中劃出重點(diǎn)的句子。 學(xué)習(xí)于平凡中見(jiàn)深意的觀察方法和思想方法。 ②②水到渠成，學(xué)生自己得出結(jié)論 門 一、教學(xué)目標(biāo)： 以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想； 學(xué)習(xí)議論文以自我情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，抒寫個(gè)人的見(jiàn)解和感受的寫法。 問(wèn)題七：“我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把它關(guān)上”，面對(duì)這樣一個(gè)沉重的事實(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。 效果較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力，及思考能力。 程序①學(xué)生結(jié)合自 己的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)發(fā)表觀點(diǎn)。 ③教師總結(jié)意義。 方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，思考自我，談經(jīng)歷談感受。 程序①教師范讀第六自然段 ②學(xué)生初步解讀內(nèi)容，談經(jīng)歷。 程序①學(xué)生討論，談自己的經(jīng)歷 ②教師分析總結(jié)。 效果較好地訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。 六、教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 七、資源與教具 : 多媒體課件 八、教學(xué)程序： （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文： ①?gòu)腻X鐘書的《窗》引入。 難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾，分析矛盾，認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的人生狀態(tài)，進(jìn)而提升自己的思想認(rèn)識(shí)。 融入自己的感受感情，欣賞文中精彩的語(yǔ)段，體悟哲思，體悟自我，進(jìn)一步提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。 作者把對(duì)人生的感悟全寄托在“門”上，“開門”和“關(guān)門”濃縮了人生，一篇《門》告訴我們?nèi)松降资窃鯓拥臓顟B(tài)。作者在表述時(shí)明顯可以發(fā)現(xiàn)“矛盾”，但這一點(diǎn)恰恰是人生的真實(shí)面目，人生是豐富的，也是矛盾的。 （二）過(guò)程和方法目標(biāo)： 在理解文章的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、感悟一種深邃的哲思是如何獲得的，進(jìn)而明確自我的情感體驗(yàn)是抒寫個(gè)人見(jiàn)解和感受的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)方法： 提問(wèn)法、討論法、分析研究法、比較法 五、教學(xué)設(shè)想： 一時(shí)之間讓學(xué)生大談人生是不現(xiàn)實(shí)的，我認(rèn)為關(guān)鍵在于先打通學(xué)生的思維，讓他們動(dòng)心動(dòng)情， 有參與的興致。 ②借自身的經(jīng)歷“門的故事”營(yíng)造氛圍，師生全情投入。 程序①莫利的“門”具有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由回答） ②文章的前半部分每一段幾乎都有一兩句話體現(xiàn)這個(gè)意思，能找出來(lái)嗎？ （學(xué)生尋找 關(guān)鍵句并且朗讀出來(lái)） ③教師明確。 問(wèn)題三：每一個(gè)人都需要有這樣一扇真正的門，為什么？ 設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。 ③教師明確。 效果較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力及思考能力。 問(wèn)題五：門的開啟能讓我們免于人生的悲劇嗎？ 設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生
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