蘇教版四年級上冊徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計2-wenkub
2022-12-16 10:27:22 本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)的過程中 喚醒學(xué)生探究意識，對學(xué)生理解能力，表達(dá)能力的障礙進(jìn)行診斷與矯治 ?？蓪W(xué)生對于當(dāng)時有背景不了解，所以把這個作為學(xué)習(xí)的難點。 學(xué)會 19個生字，其中 二條綠線內(nèi)的 10 個只識不寫，理解生字組成的詞語。 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光 。） 三、教學(xué)評價設(shè)計 在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。 四、教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：完成課前預(yù)習(xí)單。 作者生平資料， 五、教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 環(huán)節(jié)一、整體感知 —— 初讀感知，整體把握 一、初讀課文，整體感知。問：同學(xué)們認(rèn)識他嗎？結(jié)合自己搜集的資料來簡要認(rèn)識一下。理解“勵志”由題目質(zhì)疑， （激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 初讀感知，借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)中的基礎(chǔ)知識的掌握情況。平舌音“租、錯”翹舌音“認(rèn)、省”前鼻音“倦、犯”后鼻音“仰、省” （ 3）指導(dǎo)讀長句子：徐悲鴻／在高等美術(shù)學(xué)校／以優(yōu)異的成績／通過了結(jié)業(yè)考試。邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？ （ 2）讓學(xué)生說一下課文主要寫了什么？交流每一自然段的意思，對課文中不理解的地方提出疑問。了解徐悲鴻當(dāng)時所處的環(huán)境。 （ 1）學(xué)生自讀書，邊讀邊體會，在書上畫出有關(guān)的句子，簡要寫出自己的所感。學(xué)生讀后談體會。 （ 2）指名讀第三小節(jié)， 說說徐悲鴻立下的志向是什么？ 課件出示“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人” A、這句話中的 “他們 ”是誰？ “他們 ”原來是怎么看中國人？ B、指名 再 讀外國學(xué)生的話。 ) 三、寫字練習(xí)，鞏固生字。 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點突破 五、精讀感悟，體會人物特點。 課件出示：“ 從此，徐悲鴻更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。 抓?。骸懊糠旯?jié)假日、常常、一整天、”來體會徐悲鴻的刻苦勤奮。 課件出示：“ 徐悲鴻的生活
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