【正文】 害、傳染性疾病、食物中毒、踩踏事故、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，校長(zhǎng)要處變不驚，審時(shí)度勢(shì)，靠前指揮，妥善應(yīng)對(duì)，迅速動(dòng)員和組織力量，采取有效、果斷措施把問(wèn)題解決好。學(xué)校一旦發(fā)生危機(jī)事件，必然會(huì)引起各大媒體的關(guān)注，如果學(xué)校拒絕與媒體合作，那么媒體就有可能報(bào)道一些不太準(zhǔn)確的信息，這樣對(duì)學(xué)校更為不利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須以積極的心態(tài)處理危機(jī)事件，無(wú)論對(duì)教職工、受害者及家屬，還是新聞媒體、教育行政主管部門(mén)，都必須堅(jiān)持真誠(chéng)坦率的原則，不逃避責(zé)任，不隱瞞事實(shí)真相。一、及時(shí)準(zhǔn)確地通報(bào)信息是妥善處理突發(fā)事件的前提。使其穩(wěn)定一段時(shí)間的情緒，再進(jìn)行教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護(hù)工作。我認(rèn)為對(duì)該事故的處理，校長(zhǎng)要做的有以下幾點(diǎn)： 1 校園突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。（理論支持：王大偉《校園安全預(yù)案與應(yīng)對(duì)》），是如何妥善處理的？請(qǐng)選擇一個(gè)案例，將事件發(fā)生的過(guò)程和處理措施寫(xiě)出來(lái)與大家分享。醫(yī)院方面很快給出了鑒定結(jié)果，診斷書(shū)確診為A老師有精神抑郁癥。有一天，正在上課的他突然沖到講臺(tái)下，對(duì)班里的學(xué)生拳腳相加，采取了暴力行為，班里頓時(shí)亂作一團(tuán)。警戒保衛(wèi)組組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。首獲事件信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊?、年級(jí)值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并同時(shí)打110報(bào)警。學(xué)校、年級(jí)部應(yīng)當(dāng)及時(shí)與受傷學(xué)生的家長(zhǎng)和教師親屬聯(lián)系，并派干部、教師去醫(yī)院，探視、慰問(wèn)受傷師生。（3）樓梯上的人員有秩序地后退（上樓），為營(yíng)救創(chuàng)造條件。發(fā)現(xiàn)樓梯擠踏和墜樓事件的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告。學(xué)校應(yīng)當(dāng)檢查學(xué)生受傷地點(diǎn)的設(shè)施、設(shè)備是否有事故隱患。體育老師應(yīng)當(dāng)立即送學(xué)生去醫(yī)務(wù)室救治、如校醫(yī)認(rèn)為有必要，立即送醫(yī)院救治。做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生，確保無(wú)人員傷亡。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。（5）疏散途中盡可能不要穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。（2）相關(guān)老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序地疏散，學(xué)生和疏散人員要聽(tīng)從指揮有序疏散。疏散路線要根據(jù)各自實(shí)際情況預(yù)先設(shè)定。在操場(chǎng)或教室其他地方的師生，應(yīng)該到室外合適的地方(如：空曠場(chǎng)地或到疏散區(qū))去躲避，原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。火災(zāi)撲滅后，學(xué)校周?chē)渚€和事件現(xiàn)場(chǎng)警戒線，必須根據(jù)突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部或消防部門(mén)的命令，方可解除。疏散引導(dǎo)組應(yīng)當(dāng)在集合地點(diǎn)對(duì)學(xué)校所有人員和外來(lái)人員進(jìn)行清點(diǎn)，尋找滯留在現(xiàn)場(chǎng)的人員。在初起火點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)的教職員工，要使用消防栓、滅火器材等進(jìn)行滅火自救。六、各突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序：（一）、火災(zāi)事件應(yīng)急處理程序：本應(yīng)急處理程序的要點(diǎn)是：安全撤離人員，盡快撲滅火災(zāi)，減少事件損失。利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、健康教育課等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。實(shí)行門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)夜間巡邏及來(lái)客門(mén)衛(wèi)盤(pán)問(wèn)登記。組織學(xué)生外出活動(dòng)和校內(nèi)大型活動(dòng)的安全由德育處總負(fù)責(zé)，若發(fā)生意外傷害事故，由帶隊(duì)教師根據(jù)具體情況妥善處理。學(xué)生有病有事須請(qǐng)假，科任教師必須在課后將無(wú)故不到者上報(bào)班主任和教導(dǎo)處，了解學(xué)生缺勤原因。學(xué)生上下樓梯，在各個(gè)樓梯口必須有指定教師看護(hù)，值班人員及時(shí)檢查?？傊笓]：王建輝（校長(zhǎng)）副總指揮：付強(qiáng) 成員：各班班主任應(yīng)急隊(duì)伍安排。本綜合應(yīng)急預(yù)案包括：防火、防震、防洪抗臺(tái)、校園意外傷害、踩踏墜樓、暴力侵害等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，建立健全處置突發(fā)事件的長(zhǎng)效機(jī)制，按照統(tǒng)一指揮、高效應(yīng)對(duì)的原則，在學(xué)校布署下組織開(kāi)展防范工作，確保我校師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。（1）搶險(xiǎn)救災(zāi)組： 組長(zhǎng)：姜述輝 成員：各班主任（2）后勤保障組： 組長(zhǎng)：劉利清 成員：非班主任教師三、北王緒完小突發(fā)事件應(yīng)急救援處理遵循六原則：（1）迅速報(bào)告原則；（2）主動(dòng)搶險(xiǎn)、迅速處理的原則；（3）生命第一的原則；（4）科學(xué)施救、控制危險(xiǎn)源、防止事態(tài)擴(kuò)大的原則；（5）保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，確保教育設(shè)施安全的原則；（6）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、收集證據(jù)的原則。若學(xué)生發(fā)生擁擠踩傷事件，看護(hù)教師立即制止全體學(xué)生原地不動(dòng)，通知值班人員、班主任救護(hù)踩傷學(xué)生。若查實(shí)學(xué)生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長(zhǎng)，該報(bào)案的立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。室內(nèi)用電及電器安全由安全員每月檢查一次，教學(xué)設(shè)施“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，每月檢查一次。實(shí)行安全事件報(bào)告制度和安全責(zé)任追究制度。定期舉行全校性的安全教育報(bào)告會(huì)。獲得火災(zāi)信息的任何個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向當(dāng)日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報(bào)告，并同時(shí)打119報(bào)警。突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，選擇合適的疏散路線，迅速地組織師生撤離建筑物。醫(yī)療救護(hù)組應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)救事件現(xiàn)場(chǎng)的傷員，并將他們安全轉(zhuǎn)移。1事件發(fā)生后，突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物（如圍墻、電線桿等）。集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，如操場(chǎng)或遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。（3）疏散過(guò)程中，行動(dòng)要迅速，但是應(yīng)該排隊(duì)有秩序地前進(jìn)，不要爭(zhēng)先恐后、慌亂奔跑。（6）各班學(xué)生到達(dá)集中地后，要立即原地蹲下，保護(hù)頭部?？倓?wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。及時(shí)掌握險(xiǎn)情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽(tīng)從校長(zhǎng)的指揮，讓學(xué)校損失降低到最低點(diǎn)。下肢受傷的學(xué)生，不可讓其自己行走，必須背運(yùn)；胸悶、暈倒的學(xué)生不可背運(yùn)，必須抬送。學(xué)校應(yīng)當(dāng)了解，在學(xué)生受傷的過(guò)程中，是否有人對(duì)事故的發(fā)生和擴(kuò)大負(fù)有責(zé)任，還應(yīng)了解學(xué)生的體質(zhì)是否適合進(jìn)行該項(xiàng)體育活動(dòng)。應(yīng)急突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部當(dāng)即下達(dá)命令（可用廣播或手提喇叭等）：（1）所有人員必須在原地站立不動(dòng)，不準(zhǔn)向前移動(dòng)。救護(hù)人員應(yīng)當(dāng)全力搶救受傷人員，對(duì)危重傷員進(jìn)行急救，并打120求援。事件現(xiàn)場(chǎng)的警戒線必須等救援工作完成，校舍事故隱患排除，事件調(diào)查結(jié)束后方可解除。當(dāng)日學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法*近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。反應(yīng)快的學(xué)生迅速跑到校長(zhǎng)辦公室匯報(bào)了情況，校長(zhǎng)聽(tīng)后立即叫上幾位老師趕到A老師所在的班級(jí)，當(dāng)校長(zhǎng)一行幾人趕到教室時(shí)，這位老師正拽著一名學(xué)生的頭發(fā)推搡著往墻上撞。事后，校長(zhǎng)派心理輔導(dǎo)老師對(duì)受傷孩子做心理疏導(dǎo)，告訴孩子們老師不是壞人，老師只是生病了；同時(shí)登門(mén)向受傷孩子家長(zhǎng)道歉。標(biāo)題: 校長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)校園安全突發(fā)事件假如我要是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，送患病的老師到醫(yī)院醫(yī)治，并在事后從深處了解該老師患病的原因，從而利于治療，并通知其家屬陪護(hù)。召開(kāi)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師會(huì)議，通報(bào)情況、穩(wěn)定人心。派專人負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)，應(yīng)在周末或節(jié)假日定期給教師舉行一些活動(dòng)，讓教師緩解一些工作和生活的壓力，釋放不愉快的情緒，讓他們心情舒暢的去工作。及時(shí)報(bào)告。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)多溝通說(shuō)明，主動(dòng)公布相關(guān)信息，把事實(shí)真相及正在做出的努力報(bào)告給公眾，使公眾了解情況，理智地對(duì)事情做出判斷。明智的做法是：危機(jī)發(fā)生后，學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)孛襟w始終只提供客觀事實(shí)，既不主動(dòng)，也不拒絕，熱情接待，謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要積極配合，當(dāng)好參謀，獨(dú)擋一面。美國(guó)思想家弗朗西斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：處理意外事件的最常用手段是制定預(yù)案——想象可能發(fā)生的情況，分析它們的影響，并制定消除消極影響和促進(jìn)積極影響的策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急教育教學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：教會(huì)學(xué)生自我救護(hù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)神論教育。這些都應(yīng)引起我們的重視。突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室、教研組主要負(fù)責(zé)人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。（四）應(yīng)急狀態(tài)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。二、監(jiān)測(cè)與報(bào)告（一）開(kāi)展突發(fā)事件巡視監(jiān)測(cè)。（三）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大事件報(bào)告程序。任何人員都不得瞞報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)突發(fā)事件。（三）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生管理部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災(zāi)，教育活動(dòng)必須立即停止，并對(duì)人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。重點(diǎn)部位或其鄰近發(fā)生火災(zāi)，靠學(xué)校自己力量無(wú)把握短時(shí)撲滅，可能危及重點(diǎn)部位，應(yīng)立即直接撥“119”報(bào)警。對(duì)未死亡人員學(xué)校應(yīng)采取現(xiàn)場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治、或者無(wú)法判斷傷亡情況，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門(mén)（公安部門(mén)、醫(yī)療救治中心等）報(bào)警。對(duì)傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門(mén)治療。所有師生居所、工作室、人群聚集場(chǎng)所要增加通風(fēng)的時(shí)間和強(qiáng)度。一旦發(fā)生疫情，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場(chǎng)所。對(duì)影響師生安全教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全的，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)接送或在路上護(hù)送，也可以報(bào)警。（五）人為破壞加強(qiáng)校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)。發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報(bào)警，及時(shí)送傷者入醫(yī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查原因。詳細(xì)版：一、處置食物中毒應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組 ：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組二、應(yīng)急處理程序 ：、在食品加工、供應(yīng)過(guò)程中或用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)食品感官性狀可疑或有變質(zhì)可疑時(shí)，經(jīng)確認(rèn)后，立即撤收處理該批全部食品。3)立即撥打急救電話 120 或者與附近醫(yī)院(北大中心醫(yī)院，電話 83923333)聯(lián)系救治患病師生)立即向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。報(bào)告電話：區(qū)教育局毛亞利醫(yī)生 82918173 83905917區(qū)疾病控制中心： 82034071(3)負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場(chǎng)，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門(mén)處理。負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的疏導(dǎo)工作。向患者了解食物中毒的經(jīng)過(guò)，可疑食品、中毒人數(shù)，并預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案一、疫情發(fā)生前的預(yù)備（一）建立學(xué)校傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，健全網(wǎng)絡(luò)。（四）校、園醫(yī)務(wù)室利用學(xué)校宣傳欄、電視、廣播和大會(huì)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，宣傳預(yù)防傳染病的科普知識(shí)，使全校師生、幼兒了解傳染病的特征和正確的預(yù)防方法，提高師生的防病意識(shí)和能力?？倓?wù)部門(mén)和醫(yī)務(wù)室要準(zhǔn)備好必要的醫(yī)療和防止物品，以應(yīng)對(duì)突發(fā)性的傳染病發(fā)生情況。（二）疫情發(fā)生后的控制措施校傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)開(kāi)展防控工作，在市、區(qū)疾病控制中心和上級(jí)教育行政主管部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展對(duì)突發(fā)性傳染病的監(jiān)測(cè)，積極配合衛(wèi)生部門(mén)做好控制工作?？倓?wù)處：，學(xué)校各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)； ； ；、維護(hù)、消防工作； ； ；、藥品。校醫(yī)務(wù)室：； 、監(jiān)測(cè)；、跟蹤。做好宣傳教育工作。一、成立校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案小組 組 長(zhǎng)：由校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)：由分管安全穩(wěn)定的副校長(zhǎng)擔(dān)任成 員：由保衛(wèi)處、學(xué)生處、人事處、教務(wù)處、二級(jí)系院負(fù)責(zé)人組成二、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理執(zhí)行下列一般程序。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搶險(xiǎn)救災(zāi)，配合調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對(duì)家屬的安撫解釋工作。三、信息報(bào)送報(bào)送內(nèi)容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)；突發(fā)事件的經(jīng)過(guò)、傷亡人數(shù)、直接損失；突發(fā)事件原因、性質(zhì)的初步判斷（如已有專門(mén)機(jī)構(gòu)的報(bào)告，加以說(shuō)明）；已采取的措施、需有關(guān)部門(mén)協(xié)助解決的問(wèn)題；突發(fā)事件報(bào)告單位和報(bào)告人、報(bào)告時(shí)間等。（2）學(xué)校報(bào)送。當(dāng)事單位和個(gè)人要做好相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作。對(duì)一時(shí)難以整改的隱患，要建立檔案，逐級(jí)上報(bào)，并制定防范監(jiān)控方案，確保隱患得到及時(shí)消除和有效監(jiān)控，杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。迅速向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。（二）食物中毒事件凡就餐后，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即向相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。（三）暴力傷害或搶劫等事件發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)物等，應(yīng)立即采取下列處置方法。④迅速報(bào)告系院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。（四）突發(fā)公共衛(wèi)生事件當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時(shí)，要馬上報(bào)告學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人，及時(shí)到校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行診斷，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應(yīng)急措施：對(duì)該師生所在單位、班級(jí)等有關(guān)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格消毒和隔離。情況嚴(yán)重的需立即上報(bào)學(xué)校。已控制局面后，相關(guān)系院派人24小時(shí)看管失控對(duì)象，并及時(shí)通知家長(zhǎng)到校處理。有關(guān)負(fù)責(zé)人獲悉情況后，應(yīng)立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查；對(duì)去向不明的學(xué)生應(yīng)立即組織查找，及時(shí)查明該師生的去向。迅速成立信息發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)小組，由宣傳部牽頭，綜合整個(gè)事件信息，主動(dòng)客觀公布事件本身及相關(guān)機(jī)構(gòu)介入情況，不作評(píng)價(jià)。不到時(shí)機(jī)，職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暫不接見(jiàn)家長(zhǎng)。事后總結(jié)。本預(yù)案為系列預(yù)案，預(yù)設(shè)突發(fā)事件均為我鄉(xiāng)我?？赡艹霈F(xiàn)的突發(fā)事件；處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和處置機(jī)構(gòu)均是根據(jù)我?，F(xiàn)有人員、機(jī)構(gòu)、學(xué)校運(yùn)行模式而設(shè)置；預(yù)案中的各組織機(jī)構(gòu)和處置小組在未發(fā)生突發(fā)事件時(shí)為常設(shè)機(jī)構(gòu)，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，各常設(shè)機(jī)構(gòu)和各處置組以及相關(guān)人員自然形成突發(fā)事件處置機(jī)構(gòu)而進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)，啟動(dòng)該突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并投入應(yīng)急處置工作。（一）、成立“墊江縣沙河小學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組 長(zhǎng)：楊德平副組長(zhǎng)：陳興林成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學(xué)部及幼兒園各班班主任該組織的職責(zé)是根據(jù)各級(jí)黨委政府、教育行政主管部門(mén)以及相關(guān)職能部門(mén)對(duì)學(xué)校安全工作的要求履行職責(zé),對(duì)學(xué)校實(shí)施全方位的安全管理工作。(