【正文】 任，不隱瞞事實真相。弄虛作假，封鎖信息只能增加公眾的好奇，猜測甚至反感，無助于問題的解決，甚至使學(xué)校陷于“四面楚歌”的境地，“流言止于智者”，增加透明度，流言會不攻自破。學(xué)校一旦發(fā)生危機事件，必然會引起各大媒體的關(guān)注，如果學(xué)校拒絕與媒體合作，那么媒體就有可能報道一些不太準(zhǔn)確的信息，這樣對學(xué)校更為不利。二、提高學(xué)校應(yīng)急處置工作水平是妥善處理突發(fā)事件的關(guān)鍵。一旦出現(xiàn)問題，校長要處變不驚，審時度勢，靠前指揮，妥善應(yīng)對，迅速動員和組織力量，采取有效、果斷措施把問題解決好。中層干部和全體黨員要發(fā)揮模范作用，做群眾的表率。學(xué)校要形成統(tǒng)一指揮，反應(yīng)靈敏，運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急處置機制，制訂應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、踩踏事故、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案。將預(yù)案的每項工作，每個環(huán)節(jié)細化，分解和落實到人，明確第一時間、第一現(xiàn)場的干部、師生怎樣應(yīng)對突發(fā)事件，按預(yù)案自救互救，鎮(zhèn)靜有序地控制事態(tài)，最大限度地減少師生生命財產(chǎn)損失。為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障教育教學(xué)工作的正常進行，依據(jù)國家和廣州市有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校特制定了《京溪小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。我們應(yīng)教學(xué)生掌握基本的自我救護知識和技能，當(dāng)突發(fā)災(zāi)難發(fā)生時，使傷亡降到最低程度。在對學(xué)生進行應(yīng)急心理素質(zhì)教育，最行之有效的辦法就是組織演練，堅持每學(xué)期演練一次，提高學(xué)生的心理承受能力和自我救護，擺脫災(zāi)難的知識。在四川的某小學(xué)，黑暗中突然一聲“鬼”來了，就導(dǎo)致幾十名學(xué)生傷亡；在游泳時，有時大腿突然抽筋，便認為是水鬼拖住了腿，最終不能自救，別人也不敢施救，因此，學(xué)校要對學(xué)生進行無神論教育。一件很平常的事，本來不會出現(xiàn)災(zāi)難，但是，由于一些孩子突然間有意或無意地喊叫，起哄，制造響聲，傳遞恐怖信息，結(jié)果導(dǎo)致災(zāi)難發(fā)生。為確保校園各類突發(fā)事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案。一、組織與指揮（一）學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。指揮有關(guān)教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ鞲鶕?jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施對本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進行督察指導(dǎo)（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。對部門組織或負責(zé)的教育教學(xué)活動，活動前應(yīng)有預(yù)案，并根據(jù)學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)的措施，發(fā)生事故，主動納入學(xué)校預(yù)案工作程序。校內(nèi)各部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年段）的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應(yīng)急處理工作進行的督察和指導(dǎo)。突發(fā)事件涉及的有關(guān)人員，對主管部門和有關(guān)機構(gòu)的查詢、檢驗、調(diào)查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應(yīng)當(dāng)予以配合。任何人員都有巡視監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的責(zé)任，值周教師、教學(xué)活動的帶隊教師、學(xué)校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的職責(zé)，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向?qū)W校匯報，學(xué)校應(yīng)在第一時間向?qū)W校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。對于各類突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時向社會、政府各救治排險機構(gòu)求救，并向相關(guān)的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。（四）突發(fā)事件向外發(fā)布情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組同意，在確定性質(zhì)的基礎(chǔ)上以集體形式發(fā)布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關(guān)部門鑒定核實后作出決定。[1][2][3]三、應(yīng)急調(diào)查與救治（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負責(zé)組織對突發(fā)事件進行調(diào)查處理。（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調(diào)查和現(xiàn)場處理的同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學(xué)、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應(yīng)急措施。四、應(yīng)急預(yù)防監(jiān)控措施（一）火災(zāi) 學(xué)校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災(zāi)均應(yīng)及時報警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。如果有傷員，及時搶救。補充如下：火勢比較大，靠學(xué)校自己的力量難以撲滅，應(yīng)立即撥“119”報警。同時采取自救措施，轉(zhuǎn)移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。（二）惡性傷亡事故當(dāng)學(xué)校內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應(yīng)立即保護現(xiàn)場，并報告學(xué)校應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)。對惡性傷害事故的原因要進行及時調(diào)查，實事求是，配合各部門提供相應(yīng)證據(jù)證件。（三）傳染性疾病暴發(fā)、流行應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。加強預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴散。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設(shè)備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結(jié)合，增強抗病能力。2 3建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。對我校外出工作人員、學(xué)生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進行必要的身體檢查才能復(fù)學(xué)。（四）地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，學(xué)?？梢圆扇”匾耐W(xué)。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)盡力采取保護和自救措施，事后應(yīng)及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關(guān)破案線索。食物中毒應(yīng)急預(yù)案一、求救組一旦發(fā)生食物中毒，由校長張志篤同志迅速撥打“120”急救電話，向市醫(yī)院匯報中毒情況及中毒人數(shù)，并安排同志在校門口接應(yīng)“120”救護車，在“120”救護車趕來救援時迅速帶領(lǐng)“120”救護車到出事現(xiàn)場。三、報告組由董翠芝同志向市教委和市衛(wèi)生局匯報學(xué)生中毒情況，積極配合市教委和衛(wèi)生部門開展食物中毒事故的調(diào)查和處理。、在全校范圍內(nèi)樹立食品衛(wèi)生安全意識、時時警惕食物中毒事件的發(fā)生，班主任發(fā)現(xiàn)可疑病情后，及時報告校醫(yī)室，由校醫(yī)初步檢查確定，做出以下措施：(1)觀察病情，對癥處理。)立即報告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動應(yīng)急預(yù)案，采取搶救措施。)收集相關(guān)病情信息、食物及原加工材料，協(xié)助衛(wèi)生部門進行事件調(diào)查、處理。(2)由校醫(yī)負責(zé)立即向上級衛(wèi)生部門報告，報告時間間距離發(fā)病時間不得超過 2 小時。(4)班主任負責(zé)協(xié)助校醫(yī)護理患病學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多，治療護理在班級進行。(5)德育處做好師生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。學(xué)校制定專人接受新聞部門采訪。(6)校醫(yī)室要深入各班級配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學(xué)調(diào)查。(7)總務(wù)處做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應(yīng)。為加強學(xué)校安全管理，保障師生的健康，特制定本傳染病應(yīng)急預(yù)案。建立以校長為組長，副校長、副書記為副組長，分管后勤的副職為常務(wù)副組長，協(xié)調(diào)本項工作，制定專項的防控方案；各處室及醫(yī)務(wù)室負責(zé)人為組員的傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，落實任務(wù)，齊心協(xié)力做好這項工作。（三）校、園醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時了解傳染病突發(fā)情況，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，醫(yī)務(wù)室人員要掌握傳染病的臨床特征、個人防護措施、消毒隔離技術(shù)、疫情處置等業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高處理突發(fā)性傳染病的應(yīng)急能力。（五）開展愛國衛(wèi)生運動，防止疾病的發(fā)生蔓延。（六）有一定的傳染病物資準(zhǔn)備。（七）在傳染病發(fā)生期間，門衛(wèi)要嚴(yán)格把好校門關(guān)、園門關(guān)，外來人員未經(jīng)許可不得進入校園，禁止外來人員進入寢室、教室等人員集中區(qū)域。學(xué)校的傳染病疫情公布經(jīng)校長辦公會議研究，報上級教育行政部門同意，方可公布。積極配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)組織對學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)的病人或疑似病人進行診治。三、落實各部門職責(zé)，做到分工明確，各司其職 辦公室：； ； 、公告。教導(dǎo)處：； ；、安排。對各班主任進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。幼兒園醫(yī)務(wù)室：幼兒園正常秩序的維護。做好晨午檢記錄。做好師幼的健康檢查工作。為了提高學(xué)校預(yù)防和處置各類突發(fā)事件的能力和應(yīng)急水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，特制訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。遇到突發(fā)事件時，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對，立即向有關(guān)部門（保衛(wèi)處）報警，控制現(xiàn)場局勢，并組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。突發(fā)事件發(fā)生后學(xué)校有關(guān)負責(zé)人立即趕赴事發(fā)現(xiàn)場，聽取突發(fā)事件情況匯報，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會議，采取應(yīng)急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。學(xué)校成立專門機構(gòu)，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實本身及正面積極應(yīng)對處理的信息，不宜做事件發(fā)生原因分析（事件、事故原因正在調(diào)查中……），以免引發(fā)不必要的后果。：分兩級報送。事發(fā)后立即打電話通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并隨時匯報事件的進展情況。學(xué)校接到突發(fā)事件報告后立即向教育主管有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)報告，并隨時匯報事件的處理進展情況。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學(xué)校安全保衛(wèi)部門（公安部門）進行突發(fā)事件調(diào)查。任何人不得隱瞞真相。為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，各單位要加強隱患的排查、整改，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對學(xué)校安全工作進行經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)、督促限期整改。五、各類突發(fā)事件的應(yīng)急救援程序（一）火災(zāi)立即切斷發(fā)生火災(zāi)所在地的電源。先以滅火器滅火，并有組織地進行搶救。組織師生有序撤至安全地帶。盡可能保護現(xiàn)場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關(guān)證人、證詞記錄。迅速與校醫(yī)取得聯(lián)系，采取就地救護。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，迅速與家長或家屬聯(lián)系。①迅速報告校安管處處或校園110。③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。⑤立即將受傷人員送入校醫(yī)?；蚋浇t(yī)校進行救治。配合有關(guān)部門，做好善后工作。堅決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經(jīng)醫(yī)校出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)上課和工作。（五）學(xué)生群體性活動學(xué)生在校群體性活動（如體育課、活動課、運動會、各種集會、集體活動）或由學(xué)校統(tǒng)一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實踐等活動），若發(fā)現(xiàn)學(xué)生傷害、丟失等突發(fā)性事件，必須根據(jù)情況及時處置。現(xiàn)場負責(zé)人或第一位發(fā)現(xiàn)群體性突發(fā)事件的教師為應(yīng)急處理第一責(zé)任人。發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)情緒失控或情緒失常，知情人為第一責(zé)任人，應(yīng)第一時間向信息員或輔導(dǎo)員老師報告，并尋求失控或失常學(xué)生易于接納的人到現(xiàn)場幫助穩(wěn)定情緒，及時通知專業(yè)人員到場處理，并通知110到現(xiàn)場處理，涉嫌犯罪的應(yīng)告知公安機關(guān)。協(xié)助相關(guān)機構(gòu)積極救助患者。（七）離校出走或失蹤事件學(xué)生擅自離校后，知情人員應(yīng)及時將情況向任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)院負責(zé)人報告。在無法查明去向的情況下，學(xué)校應(yīng)及時將情況向保衛(wèi)部門匯報，同時及時通知學(xué)生家長。有關(guān)負責(zé)人獲悉情況后，應(yīng)立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在第一時間趕到現(xiàn)場，組織人員控制現(xiàn)場局勢，保護好現(xiàn)場，有條件的要做好錄音錄像，在專業(yè)機構(gòu)的幫助下及時將傷員送至醫(yī)校救治（或由公安機關(guān)安排及時將受害者轉(zhuǎn)移到相關(guān)場所）。并由學(xué)校相關(guān)部門整理上報情況給上級主管部門。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導(dǎo)員（事件發(fā)生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實真相，先向領(lǐng)導(dǎo)匯報與家長交流內(nèi)容，尋找日常教育管理證據(jù)，準(zhǔn)備接受家長問詢，授權(quán)回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)（最了解事件前因后果的）。在此過程中，接待人員要注意傾聽對方傾訴，站在對方立場，及時尋求對方對學(xué)校教育管理的理解和肯定，適時摸清對方訴求及來訪者情況。在事故得到權(quán)威部門結(jié)論，領(lǐng)導(dǎo)小組商定初步的應(yīng)對方案后，有關(guān)職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學(xué)校授權(quán)后，可以進入實質(zhì)性解決階段。屬無責(zé)任事故的要借機加強學(xué)生的教育；通過查找事故發(fā)生原因，回顧救助及處理過程，及時梳理經(jīng)驗教訓(xùn)，并在政工隊伍中宣講。第四篇：校園突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案墊江縣沙河小學(xué)校 校園突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案（第一部分總案）一、序言未雨綢繆，防患于未然，是防止發(fā)生校園安全事故的基礎(chǔ)，也是我們制作本預(yù)案的初衷。處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。三、健全機構(gòu)，保障應(yīng)急指揮暢通。（二）、突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：值班行政 負責(zé)啟動該項突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并全權(quán)負責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；副組長：事發(fā)時在崗的其他行政人員 協(xié)助組長處置突發(fā)事件，分別參與各處置小組應(yīng)急指導(dǎo)；成員：突發(fā)事件發(fā)生時全體在校教職工。全體成員在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下參與突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，服從調(diào)動，聽從指揮。警戒保衛(wèi)組 徐興榮通訊聯(lián)絡(luò)組 鞠清早 劉軍撤離疏散組 林家奎 鄒飛醫(yī)療救護組 殷勇軍 汪朝俊現(xiàn)場救援組 胡明亮 賀林勇（四）、后勤保障組王惺 鞠清明 負責(zé)各處置小組在處置突發(fā)事件時所需物資、經(jīng)費、場地 工具等。凡在突發(fā)事件發(fā)生時和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。主動搶險、迅速處理的原則：突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校及師生都有盡最大可能救援的責(zé)任和義務(wù)。科學(xué)施救、控制危險源、防止事態(tài)擴大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應(yīng)急救援處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。保護現(xiàn)場、收集證據(jù)的原則：在突發(fā)事件實施救援處理過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，留置相應(yīng)事件當(dāng)事人，收集有關(guān)證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提