【正文】 長(zhǎng)、副支隊(duì)長(zhǎng)、“山東省援疆支教先進(jìn)工作者”。在新疆在和田，它成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難，圓滿完成祖國(guó)交給我的任務(wù)。我知道，我所做出的每一點(diǎn)成績(jī)，無(wú)不包含著他們的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章里，有我的一半，也有你的一半。只有和諧才能創(chuàng)造出一個(gè)充滿生機(jī)和活力的新校園。在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)上我也作出不懈的努力，經(jīng)常利用禮拜天進(jìn)行家訪，深入了解民族生活也給予民族同學(xué)很多的關(guān)心，用一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)校里的每一位民族同學(xué)，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生進(jìn)行援助。幫助我身邊的教師提高多媒體應(yīng)用能力入手，幫助民族教師提高多媒體課件的制作的水平。板書(shū)盡量用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，課件上的文字也要犧牲一些美感要求，字體一律用宋體。上課時(shí)必須要把語(yǔ)速慢下來(lái)，因?yàn)樯晕⒁豢焖麄兙吐?tīng)不懂、理解不了；還有就是要盡量把話說(shuō)得通俗易懂，不說(shuō)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或邏輯性很強(qiáng)很抽象的話。根據(jù)民族學(xué)生的狀況，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出了一條適合和田地區(qū)一中學(xué)生的新教學(xué)路子：低起點(diǎn)、慢語(yǔ)速、多提問(wèn)、嚴(yán)要求。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會(huì)對(duì)教育的不夠重視，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師存在著這樣那樣的偏見(jiàn)和誤解造成的，他們認(rèn)為教育投入是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這是我教學(xué)二十多年來(lái)見(jiàn)到的成績(jī)最差的學(xué)生。上好每一堂課都是至關(guān)重要的問(wèn)題，但我不氣餒用自己的熱情和真情，及時(shí)了解學(xué)生情況，與老師交談，掌握了第一手的資料。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠(yuǎn)的地區(qū)，那里環(huán)境的嚴(yán)酷是根本沒(méi)有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，還沒(méi)到新疆，我就認(rèn)真研究了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日和他們?nèi)诤显谝黄鹱龊脺?zhǔn)備?！靶陆莻€(gè)好地方”那是人們對(duì)北疆認(rèn)識(shí)，但這里的經(jīng)濟(jì)很不發(fā)達(dá)，非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。在來(lái)疆之前，將自己二十多年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)資料都整理出來(lái)，課件、教案、隨筆、各種軟件統(tǒng)統(tǒng)拷進(jìn)電腦。8月18日,帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事們的囑托，懷著對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆和田。也開(kāi)始了一段特別的人生經(jīng)歷。此外，我還到書(shū)店買來(lái)教育教學(xué)書(shū)籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實(shí)踐上做好充分的入疆準(zhǔn)備。選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，然而進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，成功地上好每一節(jié)課。這四個(gè)班不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課講小話，玩手機(jī)，小動(dòng)作不斷，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了從未有過(guò)的苦悶和肩上擔(dān)子的沉重。其次，這里長(zhǎng)期自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對(duì)落后和封閉的狀態(tài)，從而導(dǎo)致其觀念陳舊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持漠不關(guān)心的態(tài)度。然后，我開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)诙痰臅r(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。根據(jù)這一思路，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，每一節(jié)課都有精心設(shè)計(jì)教案，精心設(shè)計(jì)制作的精美的多媒體輔助教學(xué)課件。為此我專門找來(lái)不同漢語(yǔ)水平的同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們說(shuō)一說(shuō)老師怎么講課、什么樣的語(yǔ)速、什么樣的課堂是他們最想要的。一節(jié)課下來(lái)，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但是當(dāng)下課后，學(xué)生們把我圍在中間問(wèn)這問(wèn)那時(shí)，看著他們可愛(ài)的面孔，我感到了從未有過(guò)的欣慰，我知道孩子們是喜歡我的，所有的困難、辛苦又能算什么呢！近年來(lái)在國(guó)家援疆政策的支持下，和田地區(qū)教育投入不斷加大，各個(gè)援疆省市也加大了援疆力度，和田地區(qū)的學(xué)校硬件設(shè)施有了很大的改觀，但是學(xué)校的軟件建設(shè)就顯得滯后了些，舉例來(lái)講學(xué)校的教室里都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，帶利用率很低，許多老師還不會(huì)用。手把手的教同事們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源把課件做好，同時(shí)把我在內(nèi)地多年收集整理制作的課件統(tǒng)統(tǒng)拷給同事們作參考，教他們?nèi)绾问褂冒嗉?jí)里的多媒體設(shè)備。從思想上堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。針對(duì)和田寒冷、干燥的氣候；硬度極高的高山雪水，這對(duì)于一直在內(nèi)地長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。正是因?yàn)橛H人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓我能夠安心在祖國(guó)的邊疆上努力工作?！霸Ы蹋瑹o(wú)怨無(wú)悔。在一次朋友聚會(huì)時(shí)，我遇到了他。我于1970年8月生于濟(jì)南歷城黃河?xùn)|岸一農(nóng)民家庭。2012年8月，我響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的號(hào)召，肩負(fù)9600多萬(wàn)山東人民的重托，來(lái)到祖國(guó)西部邊陲新疆喀什，在疏勒縣第一中學(xué)開(kāi)始了為期一年的支教生涯。首先是不習(xí)慣那里干旱的氣候，鼻子出血，眼睛干澀，嘴唇干裂，水土不服鬧肚子，再就是不習(xí)慣當(dāng)?shù)氐娘嬍?。積極與學(xué)生交流、談心，講內(nèi)地的故事，講外面的世界，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。[L]由此，我嘗到了成功的喜悅。我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，研究、安排好典型的、適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的實(shí)例、練習(xí)、習(xí)題，并反復(fù)推敲，改進(jìn)教法，勇于實(shí)踐，保質(zhì)保量完成課堂教學(xué)任務(wù)。作為教研室主任助理，我積極主動(dòng)協(xié)助主任開(kāi)展教學(xué)研究工作。把內(nèi)地先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無(wú)私地傳授給當(dāng)?shù)亟處?，讓更多的學(xué)生享有內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)的教學(xué)改革成果。我積極創(chuàng)造條件，建立“手拉手”學(xué)校，架起東西部教育交流的橋梁。我與疏勒一中的領(lǐng)導(dǎo)、師生結(jié)下了深厚的友情。采訪結(jié)束的時(shí)候，趙慧卿依然沉浸在對(duì)西域師生的思念中。第三篇：援疆支教總結(jié)去新疆支邊兩年，去之前，我是個(gè)默默無(wú)聞的老師，回來(lái)后——?jiǎng)偦貋?lái)沒(méi)有多久——仍然是個(gè)默默無(wú)聞的老師，依然在中學(xué)做教師，從初一開(kāi)始教起，就像他兩年來(lái)并不曾離開(kāi)過(guò)一步，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無(wú)語(yǔ)的沉默——了響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁。對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏