【正文】 好習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要做。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做。走車(chē)路要靠邊，不在車(chē)路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農(nóng)用車(chē)等非載人車(chē)輛。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。（二）生活目標(biāo)養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)就寢和起床。經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節(jié)目。努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)交流養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)，形成全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好局面。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)的原則。二、目的意義：以落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以加強(qiáng)思想道德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)中小學(xué)生模范遵守公民道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。三、養(yǎng)成教育工作的原則：堅(jiān)持學(xué)生思想道德形成規(guī)律的原則。四、工作措施養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：徐永政副組長(zhǎng)：王成良 李春雷 張偉李秀芝 組 員：全體班主任制定養(yǎng)成教育工作方案，實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)展切合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)比、競(jìng)賽。二、教育目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)?；径煤椭獣砸恍┥钚〕ＷR(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品。臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。（四）紀(jì)律目標(biāo)能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。不攀爬樹(shù)木、圍墻、土坎。（六）禮儀目標(biāo)尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話(huà)。遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽(tīng)課，間休息不起哄、不打鬧。三、具體措施認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生、安全、生活各方面的知識(shí)，掌握一些基本技能。四、各類(lèi)標(biāo)兵評(píng)比方案本期共評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類(lèi)。第三篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。禮儀習(xí)慣 ①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇； ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)； ⑥有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)； ⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行； ⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； ⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律； ⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理； ⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智； ⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)； ⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。組 長(zhǎng)：郭虎鵬副組長(zhǎng)：王等弟班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。?對(duì)學(xué)生行為訓(xùn)練，在全校統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?？己肆炕?為在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，學(xué)校開(kāi)展月考核和學(xué)年末考核的方式。養(yǎng)成教育盡管是老話(huà)題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面，為我校素質(zhì)教育，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！保ㄍ材肥浚┮虼?，在小學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是促進(jìn)學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。2．預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）課前準(zhǔn)備，每天到校后，能自覺(jué)地進(jìn)行誦讀詩(shī)文等早讀活動(dòng)。遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，多角度思考問(wèn)題；注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度解決問(wèn)題。，不隨便打斷別人的談話(huà)，不譏笑別人的錯(cuò)誤。4．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能創(chuàng)新性地補(bǔ)充或糾正別人的意見(jiàn)；能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)他人。（六）保持興趣1．要全神貫注，專(zhuān)注于課堂全過(guò)程，遇到困難或失去興趣、思想開(kāi)小差時(shí)要及時(shí)調(diào)整，全身心地投入學(xué)習(xí)。4．學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。做好讀書(shū)筆記。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于3首，每學(xué)期至少讀大部頭的書(shū)2——3本。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)字墊紙的好習(xí)慣。5．選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級(jí)學(xué)生用hb型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。五、作業(yè)習(xí)慣1．按時(shí)做作業(yè)——按計(jì)劃做作業(yè)。5．獨(dú)立作業(yè)——要有鉆研精神。并且把錯(cuò)題集中寫(xiě)在錯(cuò)題本上。3．利用美術(shù)學(xué)具，制作自己滿(mǎn)意的美術(shù)作品；每學(xué)期能有理想的小制作或小發(fā)明作品。4．樂(lè)于實(shí)踐，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。可以見(jiàn)得英雄的事跡，英雄的足跡，英雄的痕跡已經(jīng)走進(jìn)了我們馮貝堡鄉(xiāng)中心校所有師生的學(xué)習(xí)和生活之中了。（三）存在問(wèn)題： 雖然我們有著比較深厚的工作基礎(chǔ)，但我們也應(yīng)該清醒地看到，我們的小學(xué)生中還存在著部分學(xué)生行為習(xí)慣較不理想的情況。（二）“留守兒童的增多”：如今，農(nóng)民工的大量進(jìn)城，造成了留守兒童的增多，這類(lèi)學(xué)生沒(méi)有父母的看管，單一享受了爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩溺愛(ài)，也造成了第一種現(xiàn)象的產(chǎn)生；同時(shí)由于父母不在身邊，還有一部分學(xué)生生活在親屬身邊，沒(méi)能得到應(yīng)有的關(guān)懷，形成了在生活上、學(xué)習(xí)上的自卑、受不了挫折等不健康心理，養(yǎng)成了“出口成臟”的壞毛病。以上原因造成了青少年在小學(xué)階段的思想品德形成、行為習(xí)慣培養(yǎng)的失衡，從而導(dǎo)致青少年性格發(fā)展、文明禮儀的非健康發(fā)展。（一）開(kāi)展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)我校擬定在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初第一月份（3月份）在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)，利用板報(bào)、廣播、主題升旗儀式、“小蜜蜂月報(bào)”、班級(jí)特色報(bào)等多種宣傳陣地進(jìn)行宣傳活動(dòng)，大造聲勢(shì)。（三）結(jié)合英雄中隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展“文明禮儀”系列活動(dòng)充分發(fā)揮“英雄中隊(duì)”在全鄉(xiāng)小學(xué)的示范和領(lǐng)頭作用，利用“英雄中隊(duì)”為載體