小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析-wenkub
2024-10-25 00 本頁面
【正文】 斷題、選擇題、計(jì)算題、畫圖題、統(tǒng)計(jì)題、解決問題等。更新教育教學(xué)管理理念，本學(xué)期主要進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)”，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣的課題行動(dòng)研究。密切家校聯(lián)系。落實(shí)優(yōu)化培優(yōu)扶差制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的更快的提高。（1）加強(qiáng)情境教學(xué)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在生動(dòng)個(gè)體的情境中認(rèn)識數(shù)。從而提高自己的綜合素質(zhì)，使課堂教學(xué)的時(shí)效性得到進(jìn)一步的提高。五、努力方向明確目標(biāo)。四、存在問題。三、考試取得的主要成績。另外，班級差生面比較大，教學(xué)起點(diǎn)難以確定。第一篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)試卷分析何志成一、班級基本情況。差生的轉(zhuǎn)化力度有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。學(xué)生大部分都能進(jìn)行正確計(jì)算，能掌握本學(xué)年段所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識。部分概念學(xué)得不夠深入，理解力有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過新學(xué)期的質(zhì)量分析，定好本學(xué)期的努力方向。結(jié)合各級教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，盡量擠出時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)思想和動(dòng)態(tài)。（2）加強(qiáng)空間與圖形的研究，豐富學(xué)生的表象及生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)參與課堂教學(xué)。定期交流培優(yōu)扶差作業(yè)，提高工作的效率。定時(shí)召開家長會(huì)，與家長交流教育的方法。使理論與實(shí)踐能夠更好的結(jié)合。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。從整體來看大部分同學(xué)對所學(xué)知識掌握較好，但閱讀題目能力和分析能力有待提高。A、16B、24 C、8。以后要從計(jì)算方面多加訓(xùn)練，計(jì)算能力有待提高。第5題的第1小題錯(cuò)得比較多，因?yàn)榈?題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)題，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)視力為（）的人數(shù)最多的時(shí)候，沒有寫準(zhǔn)確，其實(shí)還是沒有真正理解題意，以后要從這方面多加訓(xùn)練。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。仇青青2017年7月10日第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析本次期末考試，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查，從形式上看，增加了開放性、探索性、實(shí)踐性和綜合性的題目。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。理論聯(lián)系實(shí)際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生將日常學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣不但有助于考查學(xué)生的真實(shí)成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。三、存在問題：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。四、改進(jìn)的措施針對試卷中出現(xiàn)的一些問題，仔細(xì)的分析后，今后有如下打算 ：（1）、抓好常規(guī)的練習(xí)。（4）、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識空缺，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。第四篇：三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2016—2017學(xué)年第二學(xué)期鄧柳冰本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。二、本次試卷整體分析這次考試共設(shè)六道大題，包括了三年級下冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、計(jì)算、畫數(shù)學(xué)與分析、分析與表達(dá)、看圖列式計(jì)算、解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。第三大題畫數(shù)學(xué)與分析：扣分比較少，但學(xué)生畫的圖不是很準(zhǔn)確，對于乘法的算理不是很理解。第六大題解決問題：這部分題出的非常
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1