億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)模板[合集]-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來交流，解決生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。（2）掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。小組討論含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀。教師把讀出來的0描紅6407000 10030040 650006 34000069(3)、師想一想：0什么時(shí)候不讀？什么時(shí)候要讀？怎么讀？每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0不讀，其他位上有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000二、含有兩級(jí)數(shù)的讀法出示54621師:這個(gè)數(shù)怎么讀。二千四百九十六萬或二千萬四百萬九十萬六萬師這兩種讀法哪種簡(jiǎn)便再用這種方法讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)揭示課讀一讀下面的信息從圖中你了解到了哪些信息學(xué)生讀信息。在探究的過程中通過遷移掌握萬級(jí)的數(shù)的讀法培養(yǎng)遷移能力。第一篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)模板億以內(nèi)數(shù)的讀法是以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的,因此,教互學(xué)中首先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法,啟發(fā)學(xué)生類推出整萬數(shù)的讀法,找到萬級(jí)的數(shù)與個(gè)級(jí)的數(shù)讀法的異同,理解萬級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)讀法來讀,接著在后面加上“萬”字。]感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用體會(huì)大數(shù)的用途培養(yǎng)數(shù)感。師:再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬以內(nèi)數(shù)怎么讀？[從高位讀起千位上是幾就讀幾千百位上是幾就讀幾百十位上是幾就讀幾十個(gè)位上是幾就讀幾哪一位上一個(gè)單位都沒有就讀零]二點(diǎn)明課題課件出示師:在生活中還有比萬更大的數(shù)這樣的數(shù)又怎么讀呢今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。試一試3080000 40500000師這兩個(gè)數(shù)怎么讀比較(1)、師萬級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？讀法相同，只是數(shù)在萬級(jí)時(shí)后面加一個(gè)萬字。五萬四千六百二十一出示6407000 10030040 650006 34000069(1)、師這些數(shù)怎么讀讀一讀。](4)、師我們知道萬級(jí)上的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的讀法來讀那么個(gè)級(jí)哪兒的0不讀萬級(jí)哪兒的0就不讀也就是每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀。匯報(bào)(1)、先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)(2)、萬級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀再在后面加上一個(gè)“萬”字(3)、每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。過程方法目標(biāo)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。◆教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。例如我國(guó)2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。數(shù)到9個(gè)萬時(shí)提問：再加一萬是多少?(在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬”)②同樣方法認(rèn)識(shí)百萬、千萬(在計(jì)數(shù)器上顯示“百萬、千萬”)。3．師小結(jié)；通過剛才的操作，我們知道10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。說出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。6．鞏固練習(xí)，完成第4頁“做一做”。（指名讀，全班讀。（1）學(xué)生試讀，并寫出讀作多少。從個(gè)位起第（）位是萬位，它的計(jì)數(shù)單位（）；第八位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）。（）第四關(guān)：讀數(shù)天安門廣場(chǎng)面積約440000平方米，可容納1000000人。六、板書設(shè)計(jì)億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的讀法： ①先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”第2——5頁例例2二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握數(shù)位順序表，知道億以內(nèi)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”能正確地讀出多位數(shù)。(2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬。讀數(shù)練習(xí)：教師在板書好的數(shù)位下填數(shù)字
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