貓、斑羚飛度閱讀理解-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 ，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。1．簡要概括一下選文內(nèi)容。我開始覺得我是錯(cuò)了?。?6）我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。真是“畏罪潛逃”了，我以為。張媽！你為什么不小心？”（10）張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。（6）一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。第一篇：《貓》、《斑羚飛度》閱讀理解閱讀理解（1）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。是什么東西把它咬死的？”（7）我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許久。（11）于是貓的罪狀證實(shí)了。（12）三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。（14）我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！（17）我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？（18）兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。（2分）2．從第（1）、（2）段中找出形容第三只貓?zhí)攸c(diǎn)的三個(gè)詞，并說說這樣形容的作用。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。④它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。1．概括選文的內(nèi)容。（1）敘述段有：（2）議論段有：（3）抒情段有：（4）描寫段有：（5）詳敘段是：（6）略敘段是： 7．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？答：__________________________________________ 8．畫線句所表達(dá)的作用是什么？答：________________________________________________ 9．文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________________10．這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。16．第③段中作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？17．第③段中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用？ 18．第⑥段中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？19．請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：20．設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì)怎么想怎么做呢？（二）附答案：1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。借喻修辭句有：“一個(gè)我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，??身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。9．只要認(rèn)真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的?！?0．略11．（1）“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。（2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫。15．①從“老斑羚憑著嫻熟的”到“筆直墜落下去”②就像踏在一塊跳板上。使意思層層遞進(jìn)。（2分）2．憂郁、難看、懶惰（1分）表現(xiàn)出我們不喜歡這只貓，為下文冤枉貓作鋪墊。我覺得永遠(yuǎn)愧對這類生命。通過學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會(huì)文章愛與生命的主題。難點(diǎn)通過對課文內(nèi)容的理解，探討培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，動(dòng)物小說作家。他曾經(jīng)這樣說過：動(dòng)物小說折射的是人類社會(huì)。用自己喜歡的方式通讀全文，注意提煉語言信息：文章寫了一個(gè)什么故事？五、細(xì)讀品味細(xì)讀課文，小組合作，
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