【正文】 回憶，對(duì)親情、鄉(xiāng)情的無(wú)限眷念。在“讀通課文”、“讀懂作者”的基礎(chǔ)上，還要努力地“讀出自己”、“讀出創(chuàng)新”，要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)加深領(lǐng)會(huì)，有自己的發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)課文更淳厚、更豐富的意蘊(yùn)；同時(shí)還應(yīng)該調(diào)遣自己的語(yǔ)文、生活積淀，進(jìn)行有意義的言語(yǔ)表達(dá)。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語(yǔ)文《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語(yǔ)文《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)說(shuō)明】《春酒》是一篇通過(guò)敘述故鄉(xiāng)特殊的春酒風(fēng)俗來(lái)表達(dá)作者豐富思想情意的散文。這種感覺(jué)似乎不那么強(qiáng)烈。文本的細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生知道什么是細(xì)節(jié)，找到相關(guān)細(xì)節(jié)的描述，然后引導(dǎo)學(xué)生從使用單詞，單詞的情感色彩，句子和感情的表達(dá)句子的味覺(jué)欣賞，方法指導(dǎo)到位。三，教學(xué)方面 法律的指導(dǎo)。教師在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)有效的訓(xùn)練：在新課程中引入一首新詩(shī)，刺激學(xué)習(xí)的欲望。在教導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的過(guò)程中，合理探索文章。本課程充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，符合漢語(yǔ)的人文素養(yǎng)和文化統(tǒng)一的特點(diǎn)：注重語(yǔ)言的積累。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)字Qi君，在精神的日子安慰她。（4）齊軍已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，但像君君一樣，是眾人的家鄉(xiāng)。文章的細(xì)節(jié)是文章的花，文章有很多細(xì)節(jié)寫(xiě)的很有趣，童年的作者，母親，家里的厚厚的感情的表現(xiàn)。（2）老師問(wèn)題：在我們古老的詩(shī)中，作者的強(qiáng)烈家鄉(xiāng)的詩(shī)的表現(xiàn) 什么？學(xué)生回答并簡(jiǎn)要解釋。）（創(chuàng)建上下文）老師介紹：一個(gè)農(nóng)村的看，一段愛(ài)情。（2）感受中國(guó)民間的美麗和簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的人類(lèi)美。（2）有閱讀文字的感覺(jué)，文章的描述細(xì)節(jié)，深入地俯視文本的感覺(jué)和感覺(jué)。（4）琦君已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，,他們可以回家了。閱讀就必須細(xì)細(xì)品味，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的品析進(jìn)一步體會(huì)文中的39。教師過(guò)渡，揭示課題：今天我們共同學(xué)習(xí)琦君的《春酒》，看看琦君在美國(guó)回憶起兒時(shí)春酒會(huì)有怎樣的一番滋味（多媒體出示課題）淺吟低唱，朗讀《春酒 》學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。思鄉(xiāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完、道不盡的話(huà)題。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，品文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入俯文中的思想感情。（2）有感情地朗讀課文，品文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入俯文中的思想感情。更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。足見(jiàn)我可愛(ài)的童心童趣。??也是個(gè)酒仙呢。）四、品味春酒，關(guān)注細(xì)節(jié)。聽(tīng)歐陽(yáng)修說(shuō)：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！”琦君卻說(shuō)：“每逢新年思春酒，杯中滿(mǎn)盛瓊漿液！”琦君謂誰(shuí)？浙江才女也！二、識(shí)琦君三、閱讀課文，整體感知。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。第一篇：《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì) (八年級(jí)下冊(cè))樓蘭教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)讀文本，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，思考：琦君筆下的春節(jié)，熱鬧非凡。文章的主題，常常在一個(gè)個(gè)人物，一件件事情中流露，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出表現(xiàn)琦君之意的句子，小組交流，合作分析?！爸弧薄耙稽c(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿(mǎn)足，充滿(mǎn)孩子氣的天真與可愛(ài)。??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。第二篇：語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。過(guò)程與方法（1）朗讀課文，品精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。因?yàn)槿硕加懈星椋加懈?。走近作者，領(lǐng)悟《春酒》了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學(xué)生了解作者的生活背景，進(jìn)一步主題的理解。感情和主旨）拓展延伸（1）拓展閱讀于佑任的《葬我于高山上兮》。四、抒寫(xiě)感懷，告慰琦君對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時(shí)間愈久，對(duì)故鄉(xiāng)的思念則愈濃愈烈．如今的海狹兩岸春暖花開(kāi)，對(duì)許多海外飄泊的游子，故鄉(xiāng)不再遙遠(yuǎn)。2，工藝和方法（1）閱讀文字，精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描述。二，教學(xué)困難：焦點(diǎn)：閱讀文字，文字的細(xì)節(jié)描述，深入地俯視文字的感覺(jué)和感覺(jué)。家鄉(xiāng)是一個(gè)永無(wú)止境的無(wú)止境的話(huà)題。教師過(guò)渡，揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)琦君的春天的葡萄酒，在美國(guó)看到淳君回憶童年春天的葡萄酒會(huì)是什么樣的味道（多媒體演示）2，淺吟唱，讀春泉學(xué)生可以自由閱讀文本，全面掌握文本內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生整理文章的上下文。閱讀必須細(xì)細(xì)品味，通過(guò)產(chǎn)品分析的細(xì)節(jié)進(jìn)一步了解感受和主題）5，擴(kuò)展擴(kuò)展（1）擴(kuò)大閱讀在任人埋葬我在山上來(lái)?，F(xiàn)在，他們可以回家了。春季葡萄酒評(píng)論春天的葡萄酒是一首美麗的散文，就像一首詩(shī)，一首歌，慢慢唱歌，質(zhì)量和美。教導(dǎo)學(xué)生閱讀培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)，讀和寫(xiě)能力的方法。二讀，一個(gè)訓(xùn)練筆，三個(gè)情感體驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容從淺到深，一步一步，本文的內(nèi)容，情感表達(dá)，語(yǔ)言美的情緒。中間插入一些圖片，錄音，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。本節(jié)重點(diǎn)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，正確使用發(fā)現(xiàn)方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的背景定律，掌握論文描述的細(xì)節(jié)，分析其作用，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐總結(jié)閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)情感閱讀文本目的的深刻理解，學(xué)生形成積極的態(tài)度探索和體驗(yàn)樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)。這反映了閱讀價(jià)值從可理解閱讀到欣賞閱讀的變化。展開(kāi)閱讀在任人的埋葬我在山上來(lái)在對(duì)比的情感氣氛中發(fā)揮了作用。教學(xué)本文，不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民風(fēng)民俗，更要讓學(xué)生品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，并能說(shuō)出自己對(duì)作品中生活化的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物的性格品質(zhì)的感悟，獲得一份細(xì)膩的情感體驗(yàn)，進(jìn)而受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讀通文本。讀出自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂作者?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合文章結(jié)尾部分，深入領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的思想情意。】氣氛（fēn）兩頰(ji225。o）挑剔（tī）橄欖（gǎnlǎn）門(mén)檻（kǎn）過(guò)癮（yǐn）說(shuō)出下列詞語(yǔ)的含義。一馬當(dāng)先：策馬走在最前面?？吹矫Q(chēng)就會(huì)想到它的含義。他挑剔地說(shuō)：“你用的是美國(guó)貨葡萄酒，不是你小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀。再問(wèn)：作者親自釀的酒，為什么不是真正的家醅呢？學(xué)生回答后，明確：一是因?yàn)槿嗽谒l(xiāng)，新年氣氛不濃；二是“我”如法炮制的，用料是美國(guó)貨葡萄；三是沒(méi)有道地的家鄉(xiāng)味?！緦W(xué)生朗讀一次課文。然后明確：回憶部分寫(xiě)了兩件事——童年時(shí)候在家鄉(xiāng)新年“喝春酒”和“喝會(huì)酒”的習(xí)俗。目的是讓大家都參與進(jìn)來(lái)。如用第三人稱(chēng)或站在母親角度等。表達(dá)對(duì)童年快樂(lè)生活的留戀、向往和懷念。是為了表現(xiàn)村民之間的友善、和諧、親如一家。第三環(huán)節(jié)——品味細(xì)節(jié)、場(chǎng)景描寫(xiě)語(yǔ)言，體會(huì)作者所表達(dá)的情意。然后，教師點(diǎn)撥誦讀方法，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)讀，反復(fù)讀，在讀中品，在品中讀，讀出情感，讀出情趣，讀出意味?！芭酢弊謱?xiě)出了小女孩對(duì)吃的東西的喜愛(ài)和珍惜，也寫(xiě)出了村民們的慷慨大方。（3）“母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。通過(guò)寫(xiě)小花貓的可愛(ài)來(lái)表現(xiàn)“我”的童趣。寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)很撒嬌，很嘴饞的情態(tài)。（6）“我呢，一定有份坐在會(huì)首旁邊，得吃得喝。寫(xiě)母親的語(yǔ)句:（1）“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。（3）她自己請(qǐng)鄰居來(lái)吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒?！獰崆楹每?，寬厚仁愛(ài)，慷慨大方