一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案-wenkub
2024-10-24 08 本頁面
【正文】 生時(shí)和分之間的進(jìn)率是60）三、綜合練習(xí)：課本第23頁第18～20題（根據(jù)課堂的時(shí)間而定）四、課堂作業(yè)課本第23頁第14題部分，第15題、第16題、第17題（填入書上）第二篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)過程：一、故事激趣，鋪墊新知（一）故事激趣（回顧商不變性質(zhì)）1．小故事：猴王分桃。－＋247。247。247。247。247。教學(xué)重點(diǎn)：位數(shù)不夠時(shí)，被除數(shù)的末尾用“０”補(bǔ)足。教具學(xué)具：小黑板、卡片等。247。247。247。241251327501207501200３、做課本第２１頁第６題第一組算式可以讓學(xué)生根據(jù)第一小題直接填得數(shù)，右邊一組算式在學(xué)生算完后，觀察除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起除數(shù)大小變化后，看看商有什么變化？４、課堂作業(yè)完成Ｐ22第8～10題１、第8題一半及第10題作為堂作２、第8題一半及第9題可作為家作，有時(shí)間第9題在課內(nèi)完成篇二、《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計(jì)算法則并能根據(jù)乘、除法互逆關(guān)系，求乘、除法的末知項(xiàng)；提高學(xué)生的計(jì)算能力。247。（PPT課件演示）花果山上桃子豐收了，猴王要給大家分桃子。＝（）247。2．說一說你是怎樣想的？（三）引入新課1．教師談話：我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。（PPT課件演示）提問：圖中奶奶在干什么？ 2．簡單介紹“中國結(jié)”。4．明確解答方法。每個(gè)中國結(jié)的長度＝中國結(jié)的個(gè)數(shù)）5．探究計(jì)算方法。在數(shù)學(xué)里，“轉(zhuǎn)化”是一種非常重要的思想和方法，在探索新知識(shí)時(shí)，我們常常將沒有學(xué)過的知識(shí)（未知）轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)（已知）來解決。（教師巡視，參與小組交流。（1）提出問題：在轉(zhuǎn)化時(shí)要注意除數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，被除數(shù)也要擴(kuò)大到原來的幾倍，也就是說除數(shù)和被除數(shù)要同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)。）（1）說出上面各題的除數(shù)和被除數(shù)需要同時(shí)擴(kuò)大到原來的多少倍？看哪個(gè)數(shù)來確定？（2）怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)？（重點(diǎn)討論例5，即第4小題。（1）組織學(xué)生討論、交流，用自己的語言描述除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。（轉(zhuǎn)化練習(xí)）2．第29頁“做一做”第1題。（3）匯報(bào)、小結(jié)。（小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計(jì)算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時(shí)擴(kuò)大100
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