“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化方法和技巧-wenkub
2024-10-24 08 本頁面
【正文】 門的，只有充分的調(diào)查討論，全面、徹底、精確?????的分析造成后進(jìn)生的緣由，只有把握真實(shí)狀況，才能有的放矢，才有把握，才能見效。“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化方法和技巧“后進(jìn)生＇的轉(zhuǎn)化方法和技巧后進(jìn)生又叫“問題同學(xué)＇或“差生＇，是指班級(jí)中在某些方面（如：智力、成果、思想品德等）落后于全班同學(xué)進(jìn)展水平的同學(xué)。二、要針對(duì)癥結(jié)，動(dòng)之以情，曉之以理，引向正軌把握心理特征，調(diào)動(dòng)樂觀因素后進(jìn)生常有幾種不良心理：⑴既自卑又自尊，好強(qiáng)的心理；⑵認(rèn)為四周的人都嫌棄他，輕視他，對(duì)他有敵意；⑶認(rèn)為學(xué)與不學(xué)，表現(xiàn)好與不好都一樣，態(tài)度任憑，對(duì)于有這種心理的后進(jìn)生，老師必需主動(dòng)接近他們，關(guān)懷他們，要抓住機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)，多鼓舞，進(jìn)行正面訓(xùn)練和樂觀引導(dǎo)，消退他們的疑懼和對(duì)立心情，要把敬重同學(xué)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，拉近心理距離，他們體
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