課改工作計劃-wenkub
2024-10-24 04 本頁面
【正文】 領導，優(yōu)化課改管理。讓教師和學生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關愛。認真學習和領會新的課程標準，努力探索“思維導圖趣學課堂”和“微課”助學教學模式，扎實開展教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級，以及時指導課改實驗工作。教育改革，理念先行。我們將在組織教師學習課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學習渠道、加強學習指導、促進學習交流、收獲學習心得。樹立正確的教育目的觀，教學觀，師生觀，課程觀，教材觀。（2）發(fā)揮骨干教師的先導作用。（4）、注重教學反思增強質(zhì)疑意識，立足行動研究，教師以研究著的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析、評價、修正和改進，在研究中教學，實現(xiàn)“教研相長”。（三）、嘗試評價改革，促進師生成長。評價方法多樣
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