語文a版一年級(jí)下冊(cè)第七單元教案-wenkub
2024-10-24 02 本頁面
【正文】 課文教師板書課題：小朋友，你們知道什么是汗嗎？你們都在什么情況下會(huì)流汗？汗一般會(huì)在那些地方？教師：我們都知道自己的汗在哪？可是有只小動(dòng)物它不知道自己的汗藏哪了，到處找汗，它能找到嗎？它的汗又在哪呢？二、自由讀課，整體感知教師示范讀課文，學(xué)生聽，把對(duì)自己有困難的生字詞做上記號(hào)。了解動(dòng)物“汗”的常識(shí)。會(huì)寫“怎”“涼”“打”“全”“吐”“舌”等字，積累“涼快”等詞語。學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)、生活中的合作，體會(huì)合作的作用和樂趣。出示兩段中的生詞：“仰、扔、倆、品嘗、味、飽”。從文中感悟到互相合作的好處和快樂，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中與他人合作。指導(dǎo)讀生詞，找出生字。出示生詞“圍著、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”指名反饋：一開始為什么沒吃上椰子？汪汪：會(huì)游不會(huì)爬皮皮：會(huì)爬不會(huì)游皮皮汪汪都急壞了，在文中找出句子讀一讀。讀一讀。三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容，認(rèn)讀生字（一）感知椰子的大、多，體會(huì)皮皮和汪汪的喜歡。教師指著椰子樹說：你們看，現(xiàn)在正是椰子成熟的季節(jié)，樹上掛滿了椰子，散出淡淡的清香，把小狗汪汪和小猴皮皮給吸引來了，可是它們都只能看著椰子樹干著急，這是怎么回事，后來他們吃到椰子了嗎？二、通讀課文，整體感知學(xué)生借助拼音自由讀課文。正確、流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意義，樹立合作意識(shí)。2皮皮和汪汪教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫字。整體感知課文內(nèi)容。指名反饋?zhàn)x，集體評(píng)議。學(xué)生讀課文，找出文中描寫椰子樹的段落。指導(dǎo)有感情的朗讀課文第一自然段。學(xué)生說說能幫助它們吃到椰子的辦法。引導(dǎo)學(xué)生做“摘”的動(dòng)作，理解“摘”的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課出示學(xué)過的生詞卡片，指名認(rèn)讀。指名用自己的話說說：它們是怎樣做的？導(dǎo)讀：“它倆坐在樹下……圓圓的椰子”指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出皮皮和汪汪因?yàn)榛ハ嗪献鞒缘揭拥目鞓?。四、指?dǎo)書寫出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。正確、流利的朗讀課文。第一課時(shí)076教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“涼快”等詞語。學(xué)生讀課文。學(xué)生以小組為單位，合作認(rèn)讀這些詞語中的生字。朗讀課文，分角色讀一讀。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1