語(yǔ)文a版一年級(jí)下冊(cè)第七單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。學(xué)生分小組朗讀課文。五、教師小結(jié)，朗讀鞏固第二課時(shí)081教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。用生字組詞說(shuō)句練習(xí)。指名讀課文，其它學(xué)生評(píng)議。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一只狐貍，他的名字叫列那。知道狐貍是怎樣從車(chē)夫那偷走魚(yú)的。正確、流利地朗讀課文。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，讀出高興與自豪的情感。分角色讀課文，背誦課文。四、朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的作用學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀兒歌，思考：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？指出讀反饋：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？說(shuō)說(shuō)這些尾巴的樣子。教師與學(xué)生一起分角色讀。學(xué)生自由拼讀。了解各種動(dòng)物尾巴的功能。2尾巴的功能教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。說(shuō)故事。分角色朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)，朗讀課文抽讀生字詞語(yǔ)。四、朗讀課文，整體把握學(xué)生自由讀課文，想一想，誰(shuí)在找汗？它都問(wèn)了誰(shuí)，結(jié)果怎樣？指名反饋，教師板書(shū)。三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文，找出含有生字的詞語(yǔ)。整體感知課文內(nèi)容。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。2找汗教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教師導(dǎo)言：其實(shí)在我們的生活學(xué)習(xí)中有許多事情也是需要合作才能完成，而且合作就能做的更好。二、繼續(xù)學(xué)文，感受合作的樂(lè)趣教師：小朋友，皮皮和汪汪商量出一個(gè)什么辦法？它們是怎樣做的呢？讀5自然段。朗讀課文。出示生字詞“商量”，學(xué)生借助拼音讀一讀?？粗@么大這么多的椰子，它們會(huì)怎么想？（二）了解皮皮和汪汪遇到的困難教師：多么誘人的椰果呀，它們一開(kāi)始吃上了嗎？學(xué)生帶著問(wèn)題，自由讀課文3自然段。讀第一自然段，圈出生詞。大家一起讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文出示椰子樹(shù)的圖片：這是什么？談話：你們喜歡吃椰子嗎？說(shuō)說(shuō)味道。第一課時(shí)074教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，積累“商量”等詞語(yǔ)。正確、流利的朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“狗”、“次”、“抓”、“吃”、“答”等字，積累“商量”等詞語(yǔ)。了解團(tuán)結(jié)合作的意義，樹(shù)立合作意識(shí)。學(xué)習(xí)1到3自然段。教師示范讀，學(xué)生評(píng)議。指名反饋。啟發(fā)
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