小學(xué)英語作業(yè)檢查小結(jié)-wenkub
2024-10-23 16 本頁面
【正文】 在低年級）。學(xué)生錯(cuò)題改正認(rèn)真，各班的要求統(tǒng)一。，統(tǒng)一要求包好本子皮。5月—6月教務(wù)處對英語組進(jìn)行了作業(yè)檢查。4．個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學(xué)生的書寫，注意字跡工整。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。一、總體情況：教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。只有等級，沒有日期（表現(xiàn)在活動手冊的批閱上）。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。低年級學(xué)生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)，部分一年級優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈、書寫美觀；中高年級學(xué)生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時(shí)都是認(rèn)真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價(jià)方式：小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一篇：小學(xué)英語作業(yè)檢查小結(jié)英語作業(yè)檢查反饋為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。二、值得表揚(yáng)之處，全批全改。（突出教師：戴艷坤、葉春芳），教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問題。，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。4．督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔，規(guī)范學(xué)生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改。三、建議改進(jìn)之處：1．個(gè)別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。5．中年級2號本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化，有效化?？偨Y(jié)如下：一、總體情況教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟），有目標(biāo)性。（突出教師：王靜宜），教師給予多種評價(jià)方式，尤其是注重使用激勵(lì)性的表揚(yáng)方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。四、今后的改進(jìn)措施，提高批改質(zhì)量，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。小學(xué)英語作業(yè)檢查小結(jié)本學(xué)期的作業(yè)檢查，總體情況良好，從作業(yè)中可反映出教師能認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師們尤其重視單詞聽寫和寫句、寫作。五年級的作業(yè)，趣味性較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的初步寫作能力，除了一些寫句、仿寫對話的練習(xí)，教師還讓學(xué)生配圖寫作和制作storybook等，積累了不少精彩作品。建議教師們能夠多鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進(jìn)步真大，如果下次能再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就更棒了！”之類的語句。封面謄寫每次默寫的成績，有利于教師根據(jù)每次批改情況評價(jià)學(xué)生成績。教師批改及時(shí)。學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。三、改進(jìn)的措施加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評價(jià)學(xué)生，認(rèn)
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