蘇教版四年級上冊望洞庭教案設計-wenkub
2022-12-16 03:29:29 本頁面
【正文】 。 教學重點：有感情的朗讀、背誦古詩。第二句用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。 理解詩句，體會作者表達的情感。 2）、熟讀古詩，初步理解。 3）、搜集有關詩人和古詩的相關資料。 三、教材分析 《望洞庭》， 長春版教材 四年級 下 冊第 九板塊三首古詩中的一首 ，本 板塊 的主題是 “詩人的足跡 ”。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩。 教學難點：理解詩句，了解古詩所描繪的景物，體會作者表達的情感。此外，在本課教學中我還創(chuàng)設了幾個激趣的小活動，幫助提高學生的學習興趣。現(xiàn)在我們就來比比記憶力，看誰能在 10秒中的時間里，回憶起以前學過的或平時積累的寫景的詩。交流后師小結（多媒體課件出示圖片）。春秋四時之景不同，一日 之中變化萬千。彭城今江蘇徐州人，漢族。但他一生官途并不順暢，多次被貶。 同桌互讀，檢驗讀的是否正確、流利。（師范讀，配樂） 再指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。 找一找，那句詩交代了作者寫詩的時間？（生齊讀，師板書）什么時間？（秋天的夜晚） 作者首先看到了什么景物？（湖水和月亮）晚上的湖水為什么會有光？（月亮照在水中）從湖水中我們又能看到什么？（月亮）幾種景物？（兩種）秋夜，月光如水，水中有月，兩種景物融合在一起，非常 —— “和”，“和”怎么理解？
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