數(shù)學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)-wenkub
2024-10-23 14 本頁面
【正文】 作業(yè)不夠認真、嚴謹。認真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。缺乏實效性。部分教師對計劃表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。按進度備好每一節(jié)課，部分教案與講授進度相吻合。如黃宗合。三、建議按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。作業(yè)一、優(yōu)點多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時。批閱符號不規(guī)范，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：一、所有班級作業(yè)次數(shù)充足，大部分班級布置適量，作業(yè)題型多樣，層次感強。在保持整潔的作業(yè)方面做的比較好。我們在看到亮點的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少問題：1．有的老師批改作業(yè)對錯號位置欠準，表現(xiàn)在判斷題對錯號打在題干上，而不是判斷正誤處，應(yīng)該給每一道小題目的判斷符號處打上對錯，這樣體現(xiàn)老師的精批細改。，還應(yīng)提出更高要求，從而提高作業(yè)的美觀度及計算的準確率。在檢查的過程中，感受到老師們工作的辛苦。有些老師還逐個逐個地打?qū)?，一個小題也不放過，其實這也應(yīng)該是批改規(guī)范的行為，就應(yīng)當這樣去做。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處，如：“寫上單位”等，比我們劃一條橫線或打個問號明了具體，便于學(xué)生改正。事實上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)勝于知識的傳授。個別學(xué)生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，高年級使用涂改紙或修正液的現(xiàn)象比較嚴重。各科作業(yè)統(tǒng)一要求，教師嚴格訓(xùn)練、指導(dǎo)、檢查。作業(yè)批改格式要統(tǒng)一規(guī)范，同一本作業(yè)上，批改的等級和日期標注的位置要統(tǒng)一。今后希望老師們嚴把作業(yè)質(zhì)量，嚴抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實到實處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面和內(nèi)頁不整潔，半學(xué)期有的已經(jīng)撕壞、缺角、卷角、有墨水痕跡；有在封面和內(nèi)頁上亂寫、亂畫、亂演題。⑷布置作業(yè)針對性不強，沒有分層布置作業(yè)。第五篇：教案作業(yè)檢查情況總結(jié)教案作業(yè)檢查情
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