【總結】8和9的認識教學目的：1.認識數字8和9，知道8和9表示的數量意義。2.熟練數出8和9，會正確讀寫，并能用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。3.培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重、難點：正確讀寫8和9。教學準備：掛圖、點子圖、生備學具教學過程：一、引入
2025-11-11 01:00
【總結】10的分與合教學目標：1.使學生體會分與合的思想。2.使學生比較熟練地掌握數字10的組成，加深對10以內數的認識。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學過程：一、激趣導入前面我們已經學習了2-9的分與合，同學們已經掌握了學習的方法，今天我們一起來用學過的方法來學習10的分與合。二、知識探索教學
2025-11-26 03:20
【總結】課題比一比（第2課時）教學目的1．通過觀察并聯系生活經驗認識物體的大小、輕重，初步建立比較的意識，學會比較的方法。2．培養(yǎng)初步的觀察、推理和判斷能力，培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。教材分析重點知道大小、輕重是相對的，是比較的結果。難點建立比較的意識，學會比較大小、輕重的方法
2025-11-11 00:59
【總結】求未知加數教學目標：1.使學生結合具體情境，理解求未知加數的含義，掌握求未知加數的思路。2.培養(yǎng)學生的觀察和理解能力。3.使學生初步體會生活中有很多數學問題，感受數學與生活的聯系。教學重點：理解求未知加數的含義，掌握求未知加數的思路。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察和理解能力，感受數學與生活的聯系。教具準
【總結】連加、連減教學目標：1.使學生正確理解連加、連減的含義。2.能用自己喜愛的方法正確進行連加、連減的口算。3.掌握探索問題的方法，培養(yǎng)學生自主探索的意識和能力。4.培養(yǎng)學生學習數學的興趣，感受生活中處處有數學。教學重點：使學生正確理解連加、連減的含義，能用自己喜愛的方法正確進行連加、連減的口算。教學難點：使學
2025-11-26 10:04
【總結】數一數教學目標知識目標：讓學生初步接觸1～10各數，經歷簡單的數數過程，并在數1～10的過程中了解學生數數的能力。能力目標：能正確數出圖中的物體個數。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數學的意識。教學重點、難點重點：通過數一數，讓學生經歷簡單的數數過程。難點：
【總結】分一分教學目標：1．使學生初步學會按照一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。2．初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。3.培養(yǎng)學生們動手操作的能力。教學過程：一、激情導入1.平時你們喜歡和爸爸媽媽一塊逛商店嗎？你們都去過哪些商店？2.請同學們先看一段錄像，你們看看這是什么地方？物品是怎樣擺設的？為什么要這樣擺放？
【總結】分一分教學目標：知識與技能：使學生初步學會按一定的標準分類。數學思考：在解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考。解決問題：初步學會表達解決問題的大致過程和結果。情感與態(tài)度：在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，能積極參與生動、直觀的數學活動。教學重點：體會“分一分”的
2025-11-10 19:17
【總結】6、7的加減法教學目標：1.會計算得數是6、7的加法和減法式題。2.在動手操作中理解加減法的含義，初步了解加減法之間的關系。3.培養(yǎng)操作能力、觀察和比較能力，培養(yǎng)愛學習和認真審題的好習慣。教學重點：能夠正確口算得數是6、7的加法和相應減法。教學難點：用括線表示條件和問題的加減應用題。教學過程：
2025-11-24 06:51
【總結】教學內容教材P83練習十的第1—6題教學目標1.使學生從實際情境中理解、掌握十加幾及相應減法的計算方法，形成一圖四式的認知結構。2.在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學生自主探究、獨立思考的能力，并進一步激發(fā)學生學習數學的興趣。3.讓學生在獨立思考的基礎上加強與同學的交流，樹立合作的意識。教學重、難點重點：能夠熟練掌握自
2025-11-30 04:53
【總結】（蘇教版）一年級數學教案上冊認位置教學要求：1、在具體場景里體會上下、前后的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學會用上下、前后等詞描述3、物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。4、在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重點：認識物體
2025-11-29 04:41
【總結】“連加、連減”教學方案簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第66、67頁“連加、連減”。這是在學生已經學會10以內的加、減法計算的基礎上安排的。教學時，讓學生聯系情境理解連加、連減的含義，理解運算順序，掌握計算方法。加深對加、減法含義的理解，鞏固加、減計算。教學流程：流程1：教學例題1a
【總結】“比一比”教學方案簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第二單元第4、5頁“比一比”。通過教學使學生聯系生活經驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重；在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力；激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)合作意識。教學流程：流程1：情境導入
【總結】“認數0”教學方案簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第五單元16、17頁“0的認識”。通過教學，使學生經歷觀察、操作、交流的過程，理解0的具體含義，會讀、寫0；讓學生掌握0-5的順序，加深對數的排列順序的認識；讓學生體會0在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察事物的意識。教學流程：流程
【總結】得數是6、7的加法施教日期年月日教學內容書本p48頁例題、“試一試”“想想做做”共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1．通過觀察、操作和思考，初步掌握得數是6、7的加法計算方法，能正
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