【總結】（蘇教版）六年級數學上冊分數四則混合運算班級______姓名______一、準確計算：（怎樣簡便就怎樣算）21÷85＋41×5343×52＋41÷252110×207÷65－41
2024-11-15 18:09
【總結】（蘇教版）六年級數學上冊分數四則混合運算班級______姓名______一、簡便計算：52＋154－5276×85＋83÷67（117－83）×8813—48×（121＋161）
2024-12-05 10:00
【總結】整數乘法運算定律推廣到小數蘇教版五年級數學上冊教學目標：能夠熟練的將整數運算定律運用到小數，能夠對小數進行簡便計算。：樹立大家的遷移意識，能夠做到舉一反三，活學活用。：培養(yǎng)大家溫故而知新的習慣。12×5×6030×7＋85250×4－320
2024-12-05 01:04
【總結】長方體和正方體表面積一、填空。（）的面積之和，叫做它的表面積。（1）它的上下兩個面的面積=（）×（）×（）。（2）它的前后兩個面的面積=（）×（）×（）。（3）它的左右兩個面的面積=（）×（
2024-12-05 09:59
【總結】除法和加、減法的混合運算施教日期年月日教學內容除法和加、減法的混合運算P32～33例題及想想做做共幾課時6課型新授第幾課時2三維目標1．通過學習，讓學生知道除法和加、減法混合運算的順序，能正確地脫式計算，并進一步學習列綜合算式解決實際問題
2024-11-19 21:39
【總結】小數的大小比較教學目標1．使學生通過觀察、比較和交流等學習活動，自主探索出小數大小的比較方法。2．培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系。教學重難點教學重點：探索比較小數大小的方法。教學難點
2024-12-05 10:01
【總結】混合運算（帶小括號）練習（2）一、在里填上“＞”“＜”或“＝”。720÷40－4720÷（40－4）75＋225÷15（75＋225）÷15（36－4）×836－4×816×24
2024-12-05 09:58
【總結】（蘇教版）五年級數學上冊認識負數（一）1．先讀一讀，再把正數和負數填在相應的圓圈里。﹣7﹢240﹢22﹣1﹣102正數負數21世紀教育網：21世紀教育網2．用正數和負數表示下面的海拔高度。
2024-11-15 07:30
【總結】向量的數量積(三)一、填空題1．已知向量a＝(2,1)，b＝(－1，k)，a2(2a－b)＝0，則k＝________.2．已知a＝(－3,2)，b＝(－1,0)，向量λa＋b與a－2b垂直，則實數λ的值為________．3．平面向量a與b的夾角為60°，a＝(2,
2024-12-05 10:15
【總結】（蘇教版）五年級數學上冊梯形面積的計算及答案（二）一、填空（1）＝（）平方米。（2）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個（）形。（3）一個梯形上底與下底的和是15厘米，高是，面積是（）平方厘米。（4）平行四邊形的底是2分米5厘米，高是底的，它的面積是（）平方厘米。
【總結】（蘇教版）五年級數學上冊認識負數（二）一、填空。5米，記作－5米，那么上升4米記作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。，媽媽在銀行存入5000元，存折上應記作（）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應記作（）元。3.
2024-11-15 05:31
【總結】百分數與小數的互化教學內容：教科書第102頁的例2、103頁的“試一試”和“練一練”、練習二十的第1-3題。教學要求：引導同學們通過獨立思考、小組討論、比較歸納，在解決問題的過程中自主探索百分數與小數互化的方法。教學目標：、小組討論、比較歸納，在解決問題的過程中自主探索百分數與小數互化的方法，并能熟練應用。
2024-12-09 04:50
【總結】（蘇教版）六年級數學上冊認識比班級______姓名______一、小動筆。（1）比的前項相當于分數的（），比的后項相當于除法的（）。（2）把2克鹽溶于20克水中，鹽與鹽水的最簡整數比是（）：（），比值是（），這個比值表示（
2024-11-15 11:54
【總結】《小數乘整數》教學設計教材依據：國標蘇教版小學數學第九冊教學內容：教材68頁例1，69頁“試一試”及“練一練”。教學目標：知識與技能：讓學生掌握小數乘整數的計算方法，能正確地會用豎式進行筆算，過程與方法：使學生在具體教學情境中，通過猜想、驗證等方式，探索出積和因數的小數位數之間的聯系。情感態(tài)度價值觀：感受數學
2024-11-19 21:40
【總結】（西師大版）五年級數學上冊小數乘整數及答案（一）1．填空（1）3個列式是（），它表示（）。（2）15個的和是（）。（3）已知32×9=288，那么×9=（），32×=（）。（4）的32倍列式是（），結果是（
2024-12-04 18:35
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