【正文】 樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。靜謐”的“謐”，字音是“236。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。這一句以“夕陽親吻著西山”和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地展現在大家面前。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。擬人和比喻的修辭手法。第一篇：六年級上冊語文《草蟲的村落》課內知識點六年級上冊語文《草蟲的村落》內知識點《草蟲的村落》作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，作者以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。村落，原本是人聚居的地方，而文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一。這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。小甲蟲是如此的“勤勉”，小小的身體卻能推動“大過身體兩三倍的食物”，還“行色匆匆地趕著路”。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景?！薄？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂密的森林。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。看?。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。我多么得意??！我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。作家們以獨特的視角，敏銳的思緒，細膩的筆觸感受著自然萬物，在大膽奇特的想象和豐富多彩的聯想中，揭示出人與自然相處的簡單道理：賦予萬物以人性，實現心靈的交融，就能創(chuàng)造出美好和諧的境界。深入地思考后我深深地感受到如果不能帶領學生進入到作者所給我們展現的草蟲的奇妙世界，如果不能先對作者的寫法所產生的表達效果所吸引，能力的遷移是無法提及的。在引導學生進入情境的環(huán)節(jié)，原本是有一段和我的文字描述絕配的音樂，那堪稱是我的滴血之作。課堂上，我對預設的板書進行了改變。一杯噴香的茶，我們細細品味，會悟出茶的神奇；一篇雋永的美文，我們細細品味，會品出它的深遠，而一次大賽的礪煉，我細細品味，會品出它的責任。表達了作者對草蟲的喜愛之情?？梢远嘧寧讉€同學發(fā)言，以加深在整體上對課文內容的感知，并且體會作者豐富的想象，既是對寫作方法的初步感知，也是為下一個問題作鋪墊。三、附課文重點句子理解：①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。于是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的游歷。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地展現在大家面前。這一句以“夕陽親吻著西山”和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。第五篇：精選六年級語文《草蟲的村落》知識點精選六年級語文《草蟲的村落》知識點課文: 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。課文簡說 折疊文章中心作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情，生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前?？吹秸駝映岚虻募紫x，把它們想象成“音樂家”。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。這也是教學本課的重點。駐足癡望:指停下腳步癡癡地看著。色:這里指神態(tài)。(1)對句子的理解。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了