【正文】 他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一片片森林。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。④甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。工程師在忙于設計。:課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一只爬行的小蟲展開了奇異的游歷。看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲。:會看到草蟲們生活在自己的部落里，沒有外人的打攪，就和隱士一樣，與世隔絕，雖然說是蟲子們的世界，但一樣同人活得津津有味、有聲有色。，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。初讀課文，整體感知(1)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林?！?“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，……到處參觀遠房親戚的住宅?！办o謐”是什么意思?從這個詞語中你讀懂了什么? “靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。作業(yè):抄寫自己喜歡的句子。品讀課文，深入探究(1)從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受。②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?(2)從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。① 作者認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么? 抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力?，F(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。這是作者用心觀察的結果。知識點作者：郭楓標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。(2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了(一位“游俠”)?！菊n后練習題】一、讀拼音，寫詞語。nghōng kǎobān l225。ny236。n sh233。{蜥 晰{換 喚{漫 慢{暄 喧三、寫出下列詞語的近義詞。n zh249。ishēn ch225。o l236。ng m236?？吹秸駝映岚虻募紫x，把它們想象(成“音樂家”)。重點問題(1)想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。)(2)只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么?(3)請同學們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學習作者的寫法，融進自己的感受，等會兒我們看誰寫得最生動。)小結:通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。讀好這句話。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什么?請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關的句子。我多么得意啊!” 總結回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個草叢中小蟲子的快樂天地。(3)再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的? ①我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。我想它一定是游俠吧!作者是怎樣想象的?(通過交流，讓學生知道，作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。(3)交流反饋。第一課時談話導入，揭示課題同學們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學習新課文。抄寫喜歡的語句?？吹搅思紫x音樂家的演奏會。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民。我還看見了許多許多......”設想自己像作者那樣正在草蟲村落游歷，你還會“看”到些什么?請你把你“看”到的做些描述。，請用自己的話概括出來。這些甲蟲振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。于是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的游歷。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命。灌木:一種比較矮小、叢生的木本植物蘊藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。暄:溫暖的意思。熙熙攘攘:形容人來人往，非常熱鬧。選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情。(2)擬人和比喻的修辭手法。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”。作者發(fā)揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲的世界生動的展現(xiàn)在大家面前。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路?？窗?蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)