五年級數(shù)學(xué)月考反思分析2-wenkub
2024-10-23 05 本頁面
【正文】 注重學(xué)生的錯(cuò)題改正，提高學(xué)生的改錯(cuò)意識。教師和家長的溝通不夠，沒有形成有效的教學(xué)合力。卷面潦草。學(xué)生對基本概念掌握不準(zhǔn)，區(qū)分不清，經(jīng)?；煜木砻嫔峡?，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因?yàn)檫@單元的概念有些多，學(xué)生容易區(qū)分不清。第一篇：五年級數(shù)學(xué)月考反思分析 2五年級數(shù)學(xué)第一次月考反思這學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很低，雖然對成績低有所預(yù)計(jì)，但是結(jié)果比預(yù)計(jì)還可怕。第二單元的面積計(jì)算，公式是記住了，但是不會(huì)靈活運(yùn)用。計(jì)算粗心，作答慌張。三、原因分析部分學(xué)生上課聽講不專心，作業(yè)不能及時(shí)完成，不能獨(dú)立完成。教師的教學(xué)方法不切合學(xué)生實(shí)際，課堂效率低下。加強(qiáng)家校聯(lián)系，多和家長溝通，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。而且也出現(xiàn)有些小組內(nèi)成員不知道該如何合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)致它們的合作學(xué)習(xí)是盲目的、無效的。我們孩子在做題時(shí)缺少全面的思考，總是想到一步就做一步，缺少了對于全局的思考，數(shù)學(xué)邏輯缺少系統(tǒng)性。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本訓(xùn)練，口算、速算、計(jì)算中的技巧能力的培養(yǎng)。第三篇：五年級數(shù)學(xué)月考試卷分析五年級數(shù)學(xué)月考試卷分析 本次考試本班參考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整體看試題難易居中，沒有太偏難的題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合新課標(biāo)的要求，具體答題情況分析如下：一、填空（35分，每空1分）這道題錯(cuò)誤多的是8小題、10小題、11小題，錯(cuò)誤原因是學(xué)生的計(jì)算率不高，還有的學(xué)生是單位名稱不準(zhǔn)確（吳穎、陳美欣等），她們對面積單位和體積單位掌握不好，總愛弄混，還有幾名學(xué)生單位名稱不寫（王玉鐸、崔同彬等），其中11題錯(cuò)的人特別多，原因是學(xué)生做這道題時(shí)，沒有弄清題中的條件關(guān)系，求體積要先知道棱長，而棱長還要根據(jù)已知的表面積來一步一步的求，在幾步推倒過程中，學(xué)生的錯(cuò)誤很多，還有的學(xué)生根本沒弄清題的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）二、判斷（共14分，每空2分）這道判斷題，學(xué)生對對錯(cuò)的判斷比較準(zhǔn)確，只是讀題不認(rèn)真，沒有讀懂題目要求，只是按以往的判斷題要求來做，對的畫溝，錯(cuò)的畫叉，而這道題的要求是對的畫圓，錯(cuò)的畫三角。2小題畫得不理想，其中馮強(qiáng)、胡耀成沒有畫對，畫得不準(zhǔn)確，不規(guī)范。學(xué)生讀題時(shí)忽略了（上下面不貼）這句話，所以計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，本來是求4個(gè)面的面積和，可是卻有求6個(gè)面的面積了。畫圖題進(jìn)一步訓(xùn)練，針對個(gè)別做
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