蘇教版語文二年級上冊小鷹學飛教學設(shè)計1-wenkub
2022-12-16 03:11:40 本頁面
【正文】 ：飛得只比大山高，還不算會飛。 師：于是小鷹就開始第二次的學飛，剛才我們按照這樣的學習要求去學習小鷹第一次學飛， 出示： 輕聲朗讀課文（第 1~2 自然段）用“ _____”線畫出小鷹和老鷹說的話。” 師：第一次就飛到了大樹上，小鷹這時的心情是怎樣的？ 生：很高興，很開心！ 師：誰愿意當一當這只高興的小鷹，把它說的話讀一讀呢？ 生 1：我已經(jīng)會飛啦！ 師：聽到你響亮地聲音我就知道你很高興，但如果加上你的笑臉和飛行的動作，那就更好了！ 生 2：（帶著笑臉和學飛的動作）我已經(jīng)會飛啦！ 師：看他笑得多高興呀！一起來，（生齊讀）聽多么得意的語氣呀！ 你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？請小朋友同桌兩個說說 小鷹認為自己已經(jīng)會飛了，覺得非常了不 起，老鷹是怎么認為的？ 生 1：飛得只比大樹高，還不算會飛。 二、精讀課文 師：那么小鷹第一次學飛的情況到底是怎么樣的呢？請小朋友自由朗 讀第一次學飛的內(nèi)容。 教學重、難點： 分角色朗讀。 小鷹學飛 教學目標： 能分角色朗讀課文。 從文中懂得學無止境的道理。 學習要求：（出示課件第一次學飛） 輕聲朗讀課文（第 1~2 自然段）用“ _____”線畫出小鷹和老鷹說的話。 師：哇，老鷹的表情好嚴肅哦，如果能再上搖搖頭以及飛行的的動作那就更棒了！ 生 2：（配上搖頭及學飛的動作）飛得只比大樹高，還不算會飛。 配上動作試著有感情地讀一讀小鷹和老鷹說的話。 師：哦，不滿意呢！看來老鷹對小鷹的要求還挺高的呢！現(xiàn)在請小朋友站起來配上動作自由讀一次。）當它飛到了高空時，已經(jīng)？ 生（齊）：很累了！ 師：呼 吸變得快了，就像我們平時怎樣會急促地喘著氣呀？ 生：跑步！ 師：因此才急促地喘著氣，對老鷹說？哪個小朋友能夠讀出小鷹的很累的語氣
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