蘇教版語文二年級下冊月亮灣教學設(shè)計1-wenkub
2022-12-01 00:34:49 本頁面
【正文】 “不時”等，學會在閱讀中積累詞語，“灣”、“繞”、“緩”等 9個生字，為今后的閱讀與寫作打基礎(chǔ)。圖文結(jié)合，讓小朋友嘗試著自己走入圖畫，按照一定的觀察順序，游覽，就能一目了然解決此問題。 （ 2）學生已經(jīng)學會了查字典，知道查字典是學習生字的一種好方法。 （ 2）課文分析：《月亮灣》是蘇教版語文第四冊第二單元中的一篇講讀課文，課文描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。本單元包括了 4篇課文和一個練習，分別是《古詩兩首》、《蠶姑娘》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》和《練 習 2》。 【前端分析】 （一）背景分析 《課程標準》分析 《語文新課程標準》指出“閱讀教學是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 《月亮灣》 1 【設(shè)計依據(jù)】 課文描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象?！苯虒W時，教師以“月亮灣美在哪里？你最喜歡什么？說說理 由”這一問題拋下去，讓學生自主選擇喜歡的句子來學習，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。學習本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷畫面形象、逼真的插圖，激發(fā)學生的朗讀興趣。課文語言優(yōu)美，充滿美感，是一篇培養(yǎng)學生語言感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。本單元在幫助學生掌握獨體字查字典方法的同時，要進一步使他們養(yǎng)成運用字典主動識字的習慣。 （ 4）本課教學結(jié)合朗讀、學做導游等游戲感悟課文 ，讓學生在讀中有所感知，在讀當中有所感悟，從中受到熏陶。 3．利用學生對課文語言文字的感悟，結(jié)合文中優(yōu)美的插圖以及預設(shè)的多媒體畫面，指導學生感受月亮灣的美麗風景，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 （ 2）回憶以前和父母旅游的經(jīng)歷，可以帶相關(guān)的旅游照片和錄像。引導學生去觀察，去品讀，去理解。）小朋友，瞧，這是什么呀？春天來了，外面的景色真漂亮，老師想帶大家出去玩一玩。 三．品讀課文 過渡：剛剛，好多小朋友都說這個村子很漂亮，語文書上是怎么說這個村子的呢？ 1．學習第一自然段。 （ 1）、請小朋友到文章的第二小節(jié)去找一找，文章寫了月亮灣哪些美麗的地方呢？找到以后用圓圈把它圈出來。 小河 ①“月牙一樣的小河” 幻燈片出示月牙圖，引導學生想象：月亮灣的小河彎彎的，象月牙一樣，多美啊！誰來讀一讀這句話？（指名讀、齊讀）讀到這，你知道村子的名字為什么叫“月亮灣”了嗎？用“因為……所以……”的句式說說。 （兩個清疊在一起把水寫得更清了。” 早晨的云霞叫“朝霞”。）你能用這樣的句式來說話嗎？ 過渡：一大片，一大片的桃花就像紅得似火的朝霞，多美呀，誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來？（小組練讀，指 名朗讀）老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了，我也想讀一讀呢！（教師范讀，學生齊讀） 農(nóng)田 ⑤你覺得月亮灣還有哪兒美呢？（出示句子，進行比較） 過了橋，是一片農(nóng)田。“油油”說明顏色很 —— （綠）你還知道哪些表示顏色的詞語，就像綠油油這樣的？（黃澄澄、紫微
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