三年信息化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)-wenkub
2024-10-23 04 本頁面
【正文】 。5．網(wǎng)絡(luò)管理制度化：1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評估、激勵(lì)辦法。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。2．資源建設(shè)數(shù)字化：1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。二、發(fā)展目標(biāo)：三年中采用各種不同的方式，自上而下地開展“轉(zhuǎn)變思想，更新觀念”的大討論，組織全校教師集中學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和操作水平，使自己的教育思想、教育觀念適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。第一篇：三年信息化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想教育信息化：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。通過校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化。2）逐步建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源庫、相關(guān)資料、視頻點(diǎn)播、為學(xué)生跨學(xué)科跨章節(jié)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。4．網(wǎng)站建設(shè)多元化：1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能。2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。1）實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)。2．開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。實(shí)施策略：1．加強(qiáng)對全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認(rèn)識。3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)。5）教研組活動。3．開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。實(shí)施策略：1．課堂教學(xué)，普及知識。3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文明健康上網(wǎng)的方法。3．主題研究，形成特色。四、保障措施轉(zhuǎn)變觀念。成立以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。信息技術(shù)的硬件和軟件的投入占學(xué)?；A(chǔ)投資的比例要提高；要多渠道籌措資金，加快設(shè)備的投入和更新。建管并重。第二篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃彰顯班級文化，打造溫馨校園——西山小學(xué)未來學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；立體推動校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。確定固定的特色節(jié)會，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營造書香班級。1．認(rèn)真制定營造書香班級讀書活動計(jì)劃。4．營造氛圍：（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。每個(gè)班級的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作讀書小報(bào)，并組織評比活動，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊或墻面上，相互學(xué)習(xí)，營造良好的書香班級氛圍。即任何一個(gè)場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。3．落實(shí)評價(jià)。1．書香校園與學(xué)科課程相整合。語文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望?！碧幪幷蔑@書香特色。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五泉中心小學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭生機(jī)比例縮小為4：1，全部班級實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”要求。五泉中心小學(xué)、王上小學(xué)、夾道小學(xué)開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：1王上小學(xué)、夾道小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有班級遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)全部班級實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”，部分普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育資源共
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