【總結(jié)】1、司馬遷在《屈原列傳》中寫道:“屈平疾王聽之不聰也,,,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》?!保?8天津卷)2、其志潔,;其行廉,故死而不容。(司馬遷《屈原列傳》)(08安徽卷)3、其稱文小而其指極大,
2024-11-03 20:28
【總結(jié)】第一篇:屈原列傳原文加翻譯 導(dǎo)語:《屈原列傳》節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》中有關(guān)屈原的部分,是一篇風(fēng)格獨特的人物傳記。這是現(xiàn)存關(guān)于屈原最早的完整的史料,是研究屈原生平的重要依據(jù)。下面是小編收集整理的...
2024-11-04 05:03
【總結(jié)】第一篇:屈原列傳教學(xué)設(shè)計 《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 1、積累文言詞語,疏通文意。 2、梳理屈原的生平并能簡要地概括。 3、根據(jù)自己的理解,可以對屈原的人生經(jīng)歷作出評價。 4、理解司...
2024-11-04 05:18
【總結(jié)】《魏公子列傳》課堂效果檢測(二)1、給下列加字注音1)、昭王薨_________2)、侯生攝_________敝衣冠3)、公子執(zhí)轡_________愈恭4)、及賓客辯士說_________王萬端5)、譬若以肉投餒_________虎6)、市人皆以嬴_________為小人7
2024-12-05 03:06
【總結(jié)】魏公子列傳教學(xué)目標:1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語言、行動描寫和烘托手法的運用。2.認識信陵君“仁而下士”的可貴作風(fēng)、急人之困的義勇精神和侯嬴的超凡出眾的智慧及“士為知己者死”的精神。3.積累文中一些重要的實詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。教學(xué)重點和難點:重點:傳記主人公信陵君形象的分析。難點
2024-11-19 21:24
【總結(jié)】出自屈原賈生列傳的成語:博聞強記讀音:bówénqiángjì釋義:形容知識豐富,記憶力強。出自:《史記·屈原賈生列傳》:“博聞強志,明于治亂,嫻于辭令。”造句:這本書的作者一定是位~的學(xué)者。博聞強識讀音:bówénqiángzhì釋義:聞:見聞。形
2025-08-17 09:05
【總結(jié)】廉頗藺相如列傳司馬遷(一)積累文言基礎(chǔ)知識。(二)掌握出自本文的成語。(三)分析人物性格并積累寫作素材。學(xué)習(xí)目標1.讀——動口以培養(yǎng)語感2.譯——動手以掌握知識點3.思——動腦以積累寫作素材文言文學(xué)法司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想
2024-11-18 08:54
【總結(jié)】《史記·魏公子列傳》戰(zhàn)國時代,出現(xiàn)了一個特殊的階層,即“士”的階層,這是個知識分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識糊口于四方。他們有較高的文化素養(yǎng),也有人有高強的武藝,能文能武,懂政治、經(jīng)濟、軍事、外交,為各國統(tǒng)治者效勞。他們在戰(zhàn)國時代起著異乎尋常的作用,可以左右各國的政策,處理各國的外交,指揮各國的軍隊,如
2024-11-18 08:51
【總結(jié)】︻淮陰侯列傳︼導(dǎo)入:我國古代有一個能忍受胯下之辱的人,這個人就是大名鼎鼎的韓信。韓信除了受胯下之辱外還有很多令人敬佩的事跡。今天我們就通過學(xué)習(xí)《史記·淮陰侯列傳》來進一步了解韓信?;窗岔n信故里遺址關(guān)于韓信:漢初軍事家。
【總結(jié)】淮陰侯列傳關(guān)于韓信:漢初軍事家。淮陰(今屬江蘇)人。陳勝、吳廣起義后,韓信始投項梁,繼隨項羽,后從劉邦。漢高祖元年(前206),經(jīng)丞相蕭何力薦,始為大將,協(xié)助劉邦制定了還定三秦以奪天下的方略。楚漢戰(zhàn)爭期間,韓信率兵數(shù)萬,開辟北方戰(zhàn)場。破魏之戰(zhàn),針對魏軍部署,佯作正面渡河之勢,暗從側(cè)后偷渡,攻其不備,
2024-11-18 08:53
【總結(jié)】《鳥》說課稿農(nóng)六師五家渠一中蘇新華一、教學(xué)指導(dǎo)理念《新課程標準》指出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,課堂教學(xué)應(yīng)是“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡自主、合作、探究的方式教學(xué)。本課選自課程標準實驗教科書(蘇教版)語文八年級(下)綜合實踐專題課:“鳥”?!缎抡n程標準》還指出“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合
2024-11-20 00:27
【總結(jié)】 讀《屈原賈生列傳》有感 秀才與帝王 ——讀《屈原賈生列傳》有感 劉景光 余學(xué)史記,每讀到屈原賈生列傳處,常掩卷沉思,喟然長嘆。今以秀才與帝王為題,試辯之。 一、秀才與帝王的傳記同等重要 ...
2025-09-22 03:35
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳(節(jié)選)》最終版 屈原列傳 【教學(xué)目標】 知識與能力: 1、了解屈原的生平事跡。 2、積累文言知識。 3、培養(yǎng)閱讀文言文的能力,在學(xué)習(xí)《史記》的人物傳記時,能將司馬遷對人...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》教案 《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1.了解屈原、司馬遷及《史記》相關(guān)常識;2.掌握課文中出現(xiàn)的文言知識; 3.學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情密切結(jié)合的寫法; 4.體會屈原的...
【總結(jié)】第一篇:屈原列傳教學(xué)設(shè)計(大全) 屈原列傳教學(xué)設(shè)計(精選5篇) 作為一位杰出的老師,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣...
2024-11-04 05:21