蘇教牛津版英語四下unit5教學(xué)設(shè)計(jì)3-wenkub
2022-12-16 03:02:20 本頁面
【正文】 s the ?with /in the ?( 如果直接用顏色用 in)? ： Wele to our school! I’m new here. Nice to meet you. Let’s hurry. 等 “ 向新學(xué)生介紹同學(xué)、老師 ” 這個(gè)語言環(huán)境以及 “ 根據(jù)特征認(rèn)人 ” ，開展實(shí)踐性交際活動(dòng)。 14 單元所學(xué)的日常交際用語，提高運(yùn)用語言的能力。 知識(shí)目標(biāo) ： 通過復(fù)習(xí)，能綜合運(yùn)用 1— 4 單元的單詞和句型。復(fù)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué) 、 生對(duì)語言項(xiàng)目的掌握情況，用歸納、滾動(dòng)的方法有點(diǎn)到面作鞏固操練，使學(xué)生缺有所補(bǔ)，強(qiáng)有所長(zhǎng)，不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。 學(xué)情分析 ： 本單元是復(fù)習(xí)單元， 綜合復(fù)習(xí)了前面 4 個(gè)單元的內(nèi)容。 能力 目標(biāo) ： 讓學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，重點(diǎn)是圍繞以下 4 個(gè)話題進(jìn)行討論：“詢問他人的姓名、年齡以及職業(yè)；根據(jù)特征認(rèn)人；談?wù)撊宋?；確定別人的職業(yè)”。 第一課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 ： 12 單元單詞。 教學(xué)重點(diǎn) 12 單元單詞。 ：寫好課題和日期。在做練習(xí)之前應(yīng)該先系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一到四單元學(xué)過的句型。 2. Check the answers. Then read the dialogues together. 3. 選一幅圖進(jìn)行對(duì)話表演，要求擴(kuò)展內(nèi)容。 3. 補(bǔ)充習(xí)題。 Part C/2 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)談?wù)撀殬I(yè)的詞匯及句型。 Part B amp。 ：寫好課題和日期。 5．演一演，猜一猜： What’s his/her job? What are their jobs?( 請(qǐng)兩人上前商量后一齊表演 )。 3. 寫一段話介紹自己的父母。 4．能綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓英語生活化。 2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓英語生活化。t it? (2)問另一個(gè)學(xué)生： Hello, how are you? How old are you? What do you want to be? 2. Sing a song They sing happily. Step2: Review Unit3 1. 復(fù)習(xí)第 3 單元 B 部分 8 種職業(yè)名稱以及第 1 單元所學(xué)的有關(guān)職業(yè)的單詞。s your name? How old are you?What39。在這個(gè)組中，每?jī)扇?之間互相提問， What39。 (3) 教師讓每組兩個(gè)職業(yè)相同的學(xué)生 到講臺(tái)前面來，做動(dòng)作，并讓學(xué)生互相問 ：What are their jobs? They39。m/He39。 提示句型： Is your friend a ...? How old is ...? Are _____ eyes/ears big/small? Is ______ hair/nose/mouth big/long/small/short? What39。d like some ... How many kilos? ...kilo(s), please. Here you are. (4) 同桌互相扮演營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行實(shí)際購物操練。re ... ...kilo(s), ple
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