語文版語文七下春望word教案-wenkub
2022-12-16 02:37:21 本頁面
【正文】 義詩人，后人尊稱他為 “ 詩圣 ” ，他的詩多沉郁頓挫，反映了一個時代的歷史，故被譽為 “ 詩史 ” （李白 “ 詩仙 ” ），著有《杜工部集》。 ” 可以說，詩歌是伴著 我們成長的。從小我們就會背 “ 床前明月光，疑是地上霜。小組討論，歸納要點，抒發(fā)感想。加強朗讀教學(xué)，以讀激情，讓學(xué)生進(jìn)入詩歌氛圍，體會詩歌的意境。 在反復(fù)朗讀中體會詩歌的感情，品味詩歌的 “ 美點 ” 。學(xué)會詩歌賞析的方法，培養(yǎng)讀詩興趣，提高鑒賞詩歌的能力。 在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境，品味詩歌的 “ 美點 ” 。 【教學(xué)難點】 解詩的思想內(nèi)容及體會詩歌所表達(dá)的感時傷國、憂國思親的感情。 問題探索法。 【教學(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 王 灣的《次北固山下》（要求背誦并解釋） ，那么現(xiàn)在我們再來欣賞一下另一種風(fēng)格：杜甫《春望》。我們曾學(xué)過他的《登高》（學(xué)生回憶）， “ 三吏 ” （《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）、 “ 三別 ” （《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）。此詩就是杜甫在長安時所作，詩人目睹祖國如此破碎衰敗的景象，黯然神傷，這首詩是他當(dāng)時心情的真實寫照。 (課件顯示 ) （五）詩歌最主要的閱讀能力是聯(lián)想，給 2 分鐘學(xué)生討論從此詩中聯(lián)想到什么？學(xué)生描繪詩歌畫面。 感時 /花濺淚，恨別 /鳥驚心。 感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺， 親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。在描寫景物之中蘊涵作者的思想感情：詩人處于淪陷后的長安，一片忠心，無限悲憤，對以往歲月的回憶，對眼前山河殘破的悲愴。草木深，不僅表明人跡罕見，而且說明拋荒已久，明為寫景，實為寫感。 頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。因此我們從這可看出 “ 感時 ” 的 “ 時 ” 即是 “ 國破山河在，城
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