人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-10-21 20 本頁面
【正文】 工作?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。四、復(fù)習(xí)重、難點： 100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。三、復(fù)習(xí)目標：進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。二、學(xué)情分析：學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。與生活密切聯(lián)系。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。在復(fù)習(xí)長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。六、復(fù)習(xí)進度安排 時間復(fù)習(xí)內(nèi)容100以內(nèi)的加減法筆算100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題乘法的認識、乘法應(yīng)用題長度單位角的初步認識統(tǒng)計復(fù)習(xí)觀察物體觀察物體，畫對稱軸的復(fù)習(xí)期末綜合試卷測驗課時安排2課時 1課時2課時1課時1課時1課時3課時第二篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。（二）空間與圖形角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。二、學(xué)情分析我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學(xué)生123人。進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，會準確辨認銳角、鈍角、直角和畫線段、角和直角。聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)能力較弱。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。同時要重視學(xué)生創(chuàng)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1