二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-21 18 本頁面
【正文】 習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。計算教學(xué)中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。第五題 用一用這大題都是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會根據(jù)問題確定用什么方法解決，特別是兩步解決問題的題無法確定先算什么，再算什么，往往是猜著做。部分學(xué)生失分百分之五十。高分率是75 %，％，二、存在問題分析：本次試卷容量較大，所考知識點全面，且難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。第二大題 算一算大多數(shù)學(xué)生計算正確，只有個別少數(shù)學(xué)生由于粗心大意算錯了。特別是第四小題大多數(shù)學(xué)生解題錯誤?！皯B(tài)度決定一切”。從失分原因來看，學(xué)生計算能力較差，讀題不認真，基本概念不清。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對基礎(chǔ)知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度，綜合性強。如選擇題第6題為了達到美觀的要求，在正方體禮品盒中找相對面。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力、空間想象能力以及運用知識解決生活問題的能力。如選擇題第5題，知道了平方和立方的運算結(jié)果，求底數(shù)；第8題，要使運算的結(jié)果最小，求式子中的運算符號；第11題，知道了分組的結(jié)果，求組數(shù)；填空題15題，知道了絕對值的結(jié)果，求絕對值符號里面的加法算式中的一個加數(shù)；解答題21題知道了用代數(shù)式表示的最后車上的人數(shù)，求中間在萊陽上車多少人。也不是考察平面圖形也不是探索規(guī)律，純粹是考察智力。沒分類討論的得全分。有理數(shù)的大小比較掌握較好，簡單運算基本過關(guān)，解答題第20題兩道計算題得分率較高?？傮w上看，一部分學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和分析問題、解決問題的能力，但是也有一小部分學(xué)生受各方面因素的制約，沒有掌握基礎(chǔ)知識，成績在60分以下的學(xué)生有十個左右。只有仔細讀題才會想到要先化簡絕對值，再求相反數(shù)；第3題有的學(xué)生直接找所給兩數(shù)之間的整數(shù)，而沒有根據(jù)原題的意思先求第一個數(shù)的倒數(shù)、第二個數(shù)的絕對值，然后再找整數(shù)；解答題第21題說到萊陽有一半人下車，結(jié)果很多人在列式的時候不考慮這個“一半”；最后一題第26題第二問，給了7天的通話時間，請學(xué)生估計該用戶每天通話多少分鐘，有的同學(xué)只求總和，根本沒想到為求每天的通話時間該求平均數(shù)。與分數(shù)、小數(shù)有關(guān)的計算得分率很低。學(xué)生對學(xué)過的知識和方法掌握的不夠牢固，理解不夠透徹。不用老師講，很多學(xué)生懊悔的說：自己當(dāng)直徑來用了。創(chuàng)新、探索能力不夠，空間建構(gòu)能力不強?？荚囍螅覀冇脤嵺`作業(yè)的形式讓學(xué)生拿火柴棒動手擺一擺，拿小立方體動手搭一遍，讓學(xué)生把動手實踐操作和抽象思維結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象能力。各類有理數(shù)的運算法則也記不準(zhǔn)，符號、絕對值混亂?？梢妼W(xué)習(xí)不夠扎實，基礎(chǔ)知識沒有夯實。
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