【正文】 在長輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。第四、抓做人。這些歸功于她平時(shí)閱讀量廣。比之前的要好很多。這一點(diǎn)我們班的張靖淇同學(xué)做得比較好。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。第二“抓作文”。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。二、造成學(xué)生差異的原因。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。思想意識。人大心也大。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是句與片段的內(nèi)容，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。學(xué)習(xí)內(nèi)容。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。第三，家庭的重視程度有差異。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在作業(yè)后面簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。一是“抓閱讀”。腹有詩書氣自華。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。在語文第二單元寫人的作文時(shí)，她寫了一篇關(guān)于弟弟的作文。第四單元寫觀察日記，當(dāng)初張靖淇請假沒有上這一節(jié)作文課。第三“抓寫字”。誠信是首要。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。首先，讓孩子迅速開始。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會和別人溝通，并解決問題。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。第二篇：三年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿三年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿一、自我介紹二、班級情況介紹 、積極發(fā)言的同學(xué) 三、三年級的特點(diǎn)小學(xué)六年，一二年級為低段，三四年級為中段，五六年級為高段。同時(shí)，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。第三篇：三年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿[范文模版]在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。其次，孩子們的心理狀況也變了。特別要注意的`是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。做家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。三、減少差異的方法。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事。誠信是首要。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在長輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)?？科綍r(shí)多讀多積累。② 教會孩子善于與人溝通。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹！救昙壍谝粚W(xué)期家長會發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：第四篇：三年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿三年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿河口鎮(zhèn)中心小學(xué) 尊敬的各位家長朋友們：大家好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，作為三年級的數(shù)學(xué)老師和班主任，今天我主要與大家談?wù)剬W(xué)生管理和期中考試情況及孩子們上半學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。那么如何有效地管理學(xué)生，讓學(xué)生“順”起來，讓學(xué)生熱愛班級，健康快樂地學(xué)習(xí)，是每位班主任和家長應(yīng)該思考的問題。班主任起著最為關(guān)鍵的作用，不僅要在學(xué)習(xí)上，而且要在生活上、心理上全方位地進(jìn)行立體式教學(xué)。因此，班主任的首要任務(wù)是群策群力，充分調(diào)動學(xué)生積極參與班級管理的意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。愛和信任是一種偉大而神奇的力量，老師以愛和信任的眼光期盼他們，我們要按照學(xué)生的不同特點(diǎn)，用愛心去感化他們。因此，班主任除了要選好班干部外，更重要的是要指導(dǎo)班干部如何去開展工作，使他們在明白如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系的同時(shí)，還明白如何去處理自身與同學(xué)間的關(guān)系。這些都是原則，不能違背。古人云：“不積跬步，無以至千里。沒有堅(jiān)持，再好的管理方法也是無濟(jì)于事。但還有一部分同學(xué)作業(yè)書寫非常馬虎，沒法批改，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉。但期中考試也反映出了這樣一些問題學(xué)生在做題