【正文】 ，理解內(nèi)容。師：大家讀得真好。）請(qǐng)大家響亮地齊讀課題。3．通過(guò)對(duì)課文的誦讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)尊師愛(ài)師的感情。這篇課文的體裁是一首小詩(shī)，詩(shī)歌的內(nèi)容雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于剛升入二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，個(gè)別詞語(yǔ)的理解卻相對(duì)較難。2，借助多媒體演示嘗試背誦。7，配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演。進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。利用教師親身體會(huì)，回憶自己的老師當(dāng)年對(duì)學(xué)生的掛牽。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)： 第一節(jié)：請(qǐng)學(xué)生做“踮起腳尖”動(dòng)作，和輕輕的語(yǔ)氣讀，體會(huì)不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。小組挑戰(zhàn)賽。請(qǐng)你把課文再讀一讀，讀出感情。是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____。1，自由輕聲讀課文。)②小組合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字，新詞，把自己不理解的內(nèi)容或問(wèn)題提出來(lái)討論。有自讀多讀幾遍。借助音樂(lè)渲染和老師富有情感語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。①你從畫面上看到了什么？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺(tái)燈下備課，批改作業(yè)……)②想象：如果你看到這個(gè)情景，你會(huì)為老師做些什么？(給老師沏茶，給老師唱歌……)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)海洋。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。過(guò)程與方法：課文從簡(jiǎn)介紫丁香開(kāi)始。第一篇：《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《一株紫丁香》是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)中一首兒童詩(shī)，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師，熱愛(ài)老師的一片真情。本課語(yǔ)言流暢，富于情趣，教學(xué)時(shí)要通過(guò)指導(dǎo)3學(xué)生反復(fù)朗讀課文，來(lái)體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？三，自讀課文，整體感知。培養(yǎng)學(xué)生觀察收集資料的能力。③把不理解的為詞句或問(wèn)題標(biāo)出來(lái)。(教師巡視課堂，或詢問(wèn)，指導(dǎo)，啟發(fā))③抽檢識(shí)字和朗讀情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀準(zhǔn)的兒化音(腳尖兒，綠葉兒)，翹舌音(師，枝，株，窗)，后鼻音(星星)。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ”畫出相應(yīng)的句子。讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你____。4，在小組里讀一讀，互相評(píng)議，看看誰(shuí)讀得好。各小組推選一名學(xué)生。第二節(jié)：想一想詩(shī)出親切的語(yǔ)氣，美好的祝愿。例：當(dāng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師和我們一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。師小結(jié)：老師的愛(ài)雖不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。8，師總結(jié)：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對(duì)老師的感謝與關(guān)懷。3，嘗試背誦。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)讀課文理解詞語(yǔ)，通過(guò)詞語(yǔ)的理解指導(dǎo)課文的朗讀，從而真正落實(shí)從“教課文”到“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解詞語(yǔ)，進(jìn)而能通過(guò)詞語(yǔ)的理解有感情的朗讀詩(shī)歌。師：大家看，這就是紫丁香。這首詩(shī)有好多詞語(yǔ)寶寶要和我們見(jiàn)面，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！出示詞語(yǔ)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地端起課本，自由朗讀課文，邊讀邊想，孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？學(xué)生交流（二）細(xì)細(xì)品味，感悟詩(shī)意。這么安靜的小院，孩子們不忍打擾老師。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫，你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：誰(shuí)能把剛才的說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)清楚呢？（引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，觀察有條理，并把話說(shuō)完整）師：看到老師如此辛苦的工作，孩子們想讓這株紫丁香為老師帶去什么？請(qǐng)大家輕聲朗讀課文的24小結(jié)。第二節(jié)：生交流：我想讓紫丁香綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口，夜夜和老師作伴。師：你能不能像老師一樣面帶微笑，加上合適的動(dòng)作，親切的呼喚老師，讀出這份美好的心愿？師：同學(xué)們，孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么？（板書：消除疲倦）誰(shuí)來(lái)讀讀孩子們的心里話？師：‘疲倦”是什么意思？你是怎么樣記住這兩個(gè)字的？有什么好方法？（學(xué)生交流識(shí)字方法，并理解意思。第四節(jié)：師。（板書：香甜入夢(mèng)）師。四、總結(jié)拓展師總結(jié)：一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的心愿，很多人都用不同的方式來(lái)贊美老師！老師這兒就有這有一首詩(shī)。老師希望大家，永遠(yuǎn)不要忘記伴隨你成長(zhǎng)，教育你成人的這些可敬的老師們，今天的課就上到這里。這詩(shī)充滿童真、童心、童味，字字句句都清純明朗，詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛(ài)師的好教材。教學(xué)重難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生尊師愛(ài)師情感，以情讀文，以情體文，很好地以情牽動(dòng)全文全課堂，使學(xué)生感受師生情深。讀準(zhǔn)難讀詞語(yǔ)：“腳尖兒”、“星星”。你是從哪小節(jié)找到的請(qǐng)你讀一讀。指導(dǎo)第二小節(jié)：學(xué)生回答問(wèn)題：給老師做伴。指導(dǎo)第四小節(jié)：學(xué)生回答問(wèn)題；感謝老師。聽(tīng)賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，看到這你想對(duì)老師說(shuō)些什么？（勸老師休息，練習(xí)說(shuō)話）指名讀，小組讀，齊讀。（齊讀）你覺(jué)得寫得好嗎？那試著把它記下來(lái)吧。認(rèn)讀生字，觀察特點(diǎn)。任選兩樣完成：講師生間小故事唱贊美老師的歌曲抄寫贊美老師的詩(shī)句制作教師賀卡六、板書設(shè)計(jì)。所以，海德格爾說(shuō)：“詞語(yǔ)破碎處，無(wú)物存在。其次，教師要注意用兒童容易接受的方式引領(lǐng)學(xué)生品悟詩(shī)歌的藝術(shù)美。２．在誦讀中感受詩(shī)歌的韻律美、想象美和情感美，和生活相結(jié)合，體會(huì)詩(shī)中包含的對(duì)老師濃濃的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)歌曲，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的向往剛才我們欣賞了一首歌頌老師的歌曲，老師是辛勤的園丁，為了孩子們的成長(zhǎng)付出了很多心血，今天這節(jié)課，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一首寫給老師的詩(shī)歌《一株紫丁香》。師：孩子們，見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎？師：大家看，這就是紫丁香。（出示全詩(shī)，把“院”“前”“伴”“倦”“臉”“牽”“眼”“甜”這些字變成紅色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的韻母都是ａｎ。二年級(jí)的詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)該有別于一年級(jí)，在一年級(jí)積累了多篇詩(shī)歌，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌不再陌生以后，詩(shī)歌教學(xué)就不僅僅是朗讀和背誦了，還應(yīng)該滲透一點(diǎn)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌常識(shí)。這一株紫丁香一定給這個(gè)小院增添了許多美麗。你聽(tīng)，她對(duì)老師說(shuō)，（出示第二小節(jié)）師：老師，老師——2．學(xué)生齊讀——就讓綠色的枝葉，／伸進(jìn)您的窗口，／夜