【正文】 型的含義，又了解句型運用的情景。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。, Miss White, Miss Green 的頭飾。 is ?? 句型字母 I 及the的發(fā)音不容易到位。第二篇：pep新三年級英語上冊Unit2教案課題：Unit 1Colures 第一課時教學(xué)目標(biāo)： is??向別人介紹身邊的人。 Let’s play 部分的句子。，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。第一篇：pep三年級英語上冊unit2 第四課時教案教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） Bear 的歌曲，邊唱邊表演。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），使學(xué)生了解到時間下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。（三）趣味操練（Practice），讀一讀，排一排。(四)擴展性活動（Addactivities），仿讀Let’s talk的對話。，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let39。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．師生觀看教學(xué)課件。，教師提問： T: What are they doing? Let39。：Miss White 是如何介紹Miss Green ？Miss Green 。而this一詞中的th 在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。（三）趣味操練（Practice）畫一畫，說一說（Draw and say）(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾?！景鍟O(shè)計】Unit 1 CoolersGood morning, Miss is …教學(xué)目標(biāo)：（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t: what colour?ss: :yes！you are ’s 。5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對?！窘虒W(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。 。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。(三）趣味操練（Practice）?！窘虒W(xué)難點】Good afternoon!和Nice to meet ，以及 afternoon 的發(fā)音。：教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。 Let’s play 部分的句子。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is ，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說英語邊轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand 。，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see can see ，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a 39。請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black, white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。：Let39。，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let39。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．師生觀看教學(xué)課件。教師提問： T: What are they doing? Let39。：Miss White 是如何介紹Miss Green ？Miss Green 。而this一詞中的th 在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。2．教材相配套的教學(xué)課件。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。（四）擴展性活動（Addactivities）。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡?！痵 chant.(帶讀，再齊讀)（四）擴展性活動（Addactivities）讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），使學(xué)生了解到時間下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。【板書設(shè)計】 Unit 1 Colours Good afternoon!Nice to meet to meet you, ：Unit 1 Colours 第五課時教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（三）趣味操練（Practice） blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看的顏色?！窘虒W(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） A 部分Let39。s a can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。：Touch game將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。(四)擴展性活動（Ad