魔方興趣小組總結(jié)-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 務(wù)能力較強(qiáng)，可以當(dāng)小老師，因此我為他們?cè)O(shè)計(jì)了不同的任務(wù)。魔方的玩法，就是復(fù)原魔方的原始狀態(tài)——將打亂的立方體通過轉(zhuǎn)動(dòng)盡快恢復(fù)到六面成單一顏色。三階立方體魔方由26個(gè)小方塊和一個(gè)三維十字(十字軸)連接軸組成，小方塊有6個(gè)在面中心(中心塊)，8個(gè)在角上(角塊)，12個(gè)在棱上(棱塊)，物理結(jié)構(gòu)非常巧妙。在1982年諾克斯維爾世博會(huì)上，匈牙利館展出了魔方，魔方由此揚(yáng)名，并在上世紀(jì)80年代盛極一時(shí)。魔方(Rubik39。s Cube)也稱魯比克方塊，由匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾近些年，魔方已經(jīng)變成一項(xiàng)體育競(jìng)技項(xiàng)目，世界魔方協(xié)會(huì)WCA會(huì)定期舉辦魔方公開賽，將選手的成績(jī)進(jìn)行排行。它每個(gè)面縱橫都分為三層，每層都可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，通過層的轉(zhuǎn)動(dòng)改變小方塊在立方體上的位置，各部分之間存在著制約關(guān)系。復(fù)原方法有很多種，具體步驟上有很大的差異，但也有相通之處，最常見的是一層一層地拼好。通過本學(xué)期的活動(dòng),一方面，學(xué)生對(duì)魔方的基礎(chǔ)常識(shí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；另一方面，他們從中體驗(yàn)到魔方所帶來的樂趣。很多同學(xué)在其它科目的學(xué)習(xí)中也有了學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，成績(jī)有了明顯提高，家長支持的力度也加大了。通過印發(fā)了一批宣傳資料發(fā)放給家長，贏得了更多家長的支持。這學(xué)期的魔方興趣活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。我相信在下學(xué)期的魔方活動(dòng)指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)就魔方興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下:認(rèn)識(shí)魔方，了解魔方的原理。魯比克教授發(fā)明魔方，僅僅是作為一種幫助學(xué)生增強(qiáng)空間思維能力的教學(xué)工具。魔方發(fā)明后不久就風(fēng)靡世界，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小方塊組成的玩意實(shí)在是奧妙無窮。邊角方塊（角塊）有8個(gè)（3面有色）可轉(zhuǎn)動(dòng)。孩子們第一次玩魔方，出于對(duì)新鮮事物的好奇心，興趣非常濃厚，可時(shí)間一長，對(duì)魔方的熱度逐漸降低，為了提高孩子們的興趣，組織學(xué)生觀看魔方比賽的視頻和魔方花樣玩法的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高對(duì)魔方的興趣。培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。俗話說：舀一瓢水，得準(zhǔn)備一桶水。在這個(gè)過程中，單單依靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，音樂沒有國界，魔方也不分年齡，師生之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，使師生間更加了解，爭(zhēng)強(qiáng)了師生之間的感情，也讓我們老師回到了學(xué)生時(shí)代，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點(diǎn)。我相信下學(xué)期的魔方活動(dòng)一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階。通過魔方教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己的還原速度在加快的同時(shí)，如何慢下來給學(xué)生講解每一個(gè)步驟的過程時(shí)是一個(gè)困擾我的問題，因?yàn)楦嗟臅r(shí)候我是靠手指的肌肉記憶而不是通過公式記憶來還原這個(gè)魔方，所以慢下來的時(shí)候有時(shí)會(huì)讓我不知所措，今后我還要通過不斷的教學(xué)與研究提升快速還原與教學(xué)分部還原相結(jié)合的能力，在課堂上能夠一步一步的給學(xué)生講解還原過程，讓學(xué)生能夠充分跟上教學(xué)進(jìn)度。由于學(xué)生都是三年級(jí)的孩子，他們對(duì)魔方的特殊教學(xué)方式的理解能力，以及腦與手的配合程度都非常低，所以在開展魔方教學(xué)時(shí)，我們要具備的就是耐心，這些孩子在跟隨教師講解演示的時(shí)候，往
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