【正文】 《采薇》教案《采薇》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：疏通課文，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。殘酷的戰(zhàn)爭畢竟與人類文明正常價(jià)值趨向相悖，自古以來，人們都對它懷有復(fù)雜矛盾的感情。：將時(shí)序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──來”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面短短四句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄內(nèi)斂又有分量春之柳，冬之雪，一個(gè)溫柔地婀娜，一個(gè)飛揚(yáng)著冰冷。藝術(shù)手法提問：這兩個(gè)章節(jié)中也有一處用到了比興，請把它找出來?！对娊?jīng)》的這一突出特點(diǎn)，同樣與音樂曲調(diào)有著密切的關(guān)系我們知道，當(dāng)人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，“言之不足故嗟嘆之嗟嘆之不足故詠歌之”。又名“大巢菜”指貧者所吃的食物（1）比興——提問：三個(gè)小節(jié)的開頭都是用了同樣的話，這叫什么手法？《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”都是起興，先言它物以引起所詠之物（《氓》的比興手法也是有聲有色“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”，用來起興，同時(shí)用來比喻氓之妻歲月容顏的改變）。彼爾維何玁狁孔棘棘——急j237。）小人所腓（f233。二、整體感知檢測預(yù)習(xí)（1）字音玁狁（xiǎnyǔn）不遑（hu225。第一篇：采薇教案一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行道路崎嶇，又饑又渴；邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。ng）孔疚（ji249。i）象弭（mǐ）雨（y249。誦讀感知（1）結(jié)合注釋，自由誦讀提示節(jié)奏：四言詩，每句一般讀成“二、二”節(jié)拍采薇∕采薇，薇亦∕作止曰歸∕曰歸，歲亦∕莫止靡室∕靡家，玁狁∕之故不遑∕啟居，玁狁∕之故（2）放錄音，聽讀課文（3）齊讀或點(diǎn)名個(gè)讀疏通詩句，理清思路（1）結(jié)合注釋，疏通詩句 ①重點(diǎn)字詞不遑啟居遑，閑暇憂心孔疚孔，很疚，痛苦 君子之車君子，指將帥小人所腓小人，指士兵腓，遮蔽 ②疏通詩句，體會情感采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大說回家呀道回家，眼看一年又完啦 有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛 滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦 王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘 駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它 四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛 道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累滿心傷感滿腔悲, 我的哀痛誰體會！三、文本探究詩歌是一種最古老的文學(xué)形式，它用語言在我們的意念中勾勒出一幅幅生動(dòng)的圖畫，傳達(dá)一種內(nèi)在的情感而中國古典詩歌的魅力就在于它能有凝練的語言激發(fā)讀者無限的想像力《采薇》這首詩一共六章，這六章我們可以分為三個(gè)鏡頭和畫面，下面我們用自己的語言來描述這三個(gè)畫面——我們把1—3段寫成一個(gè)鏡頭，4和5段寫成一個(gè)鏡頭，第6段單獨(dú)寫一個(gè)鏡頭——并注意體會原詩所采用的藝術(shù)技巧。提問：用來起興的事物往往跟下文的正題又有一定的聯(lián)系，同學(xué)們請思考一下，三處采薇，略有變化，這有什么深意嗎？由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長得高大堅(jiān)硬“采薇采薇”三次比興，有一種時(shí)光流逝，戍期漫長、歸家無期之悲。重章疊詠形式的運(yùn)用，對深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題都起到了很重要的作用同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味?！氨藸柧S何？維常之華”這是指棠棣花，用花之盛起興，喻出征軍隊(duì)車馬服飾之盛及聲勢之壯。清人王夫之在論《詩經(jīng)同一個(gè)“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成??拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情走過千山萬水，走不出魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的種子埋藏在游子的心房 “昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏??”這緩緩的吟唱超越了時(shí)空的隧道，依舊向我們訴說著人類那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒?！恫赊薄氛菫楸＜倚l(wèi)國而出征玁狁的士兵所唱出的心聲。了解《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)，深入理解詩歌中反映的社會生活和作品表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。《史記”一般認(rèn)為，現(xiàn)存的《詩經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。這些產(chǎn)生于民間的作品，或揭露當(dāng)時(shí)的社會政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面廣泛的展示了古代社會，政治和日常生活的圖景?！对娊?jīng)》里大量運(yùn)用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強(qiáng)了作品的形象性，獲得了良好的藝術(shù)效果。而“興”則是《詩經(jīng)》乃至中國詩歌中比較獨(dú)特的手法。大約最原始的“興”，只是一種發(fā)端，同下文并無意義上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無端地飄移聯(lián)想。鼓勵(lì)學(xué)生課前翻譯全詩。沒有空閑坐下來，只因匈奴久徘徊。戰(zhàn)事難將帳安定，無人歸家問音訊。憂心積郁成久痛，只恐死訊往家送。如此怎敢圖安樂？一月捷報(bào)一籮籮。哪敢一日不戒備？匈奴戰(zhàn)事催人急。無限傷悲在我心，誰人知曉嘆伶仃。憂心烈烈，載饑載渴。今我來思，雨雪霏霏。首四句，以薇菜漸次生長和時(shí)間的推移來起興，來表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。（先分組討論：前后座四人為一小組，展開討論?！薄肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。再讀《采薇》，圍繞問題討論：（先讓學(xué)生暢所欲言，允許從不同角度用不同方法去讀去看。45章為二層，直接寫戰(zhàn)爭。③從45章來看，你又發(fā)現(xiàn)這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這兩章是對戰(zhàn)爭場面的描寫。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。今我來思，雨雪霏霏。采薇》這兩句時(shí)說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。3）課后搜集更多的表現(xiàn)鄉(xiāng)情的詩歌散文作品，將你最感動(dòng)的一篇拿到班上與同學(xué)分享感受。二、過程與方法自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。在更廣闊的閱讀視野中，比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。[教學(xué)難點(diǎn)]比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同，提高詩歌鑒賞水平。《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法賦、比、興二、字詞梳理、生詞注音玁狁（xiǎnǔn）不遑（hu225。gǔ）喧囂（xi?。╁居睿╤u225。n）宅?。╠ǐ）逃遁（d249。i）雨雪霏霏（249。首四句，以薇菜漸次生長和時(shí)間的推移來起興，來表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。劉義慶《世說新語?文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依?！贝司浔槐徊簧賹W(xué)者進(jìn)行過評述。五、藝術(shù)特點(diǎn)首先，詩歌十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景，比如，對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當(dāng)，但我們通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭的殘酷?！痹俅?，是它的旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，一唱三嘆，詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長暗示時(shí)間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。表現(xiàn)手法通過場景、動(dòng)作、對話的描寫來烘托表現(xiàn)奧德修斯回歸故里的決心。）靡盬（m237。）雪霏（fēi）霏載（z224。又名“大巢菜”指貧者所吃的食物（1）比興——提問：三個(gè)小節(jié)的開頭都是用了同樣的話，這叫什么手法？《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”都是起興，先言它物以引起所詠之