【正文】 得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰愿意和大家分享一下？ 學(xué)生交流。學(xué)生準(zhǔn)備：。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍?！镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對人寬容。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公正的評價(jià)男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開展上實(shí)話實(shí)說活動(dòng)中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話，讓活動(dòng)開展得有效度。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動(dòng)。3．讀“友情提示”，探討自護(hù)自救方法。⑵同學(xué)交流介紹自己自護(hù)自救的好方法。）4．對答對的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。、人員被困時(shí)，可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。應(yīng)大聲呼喊四鄰人員撲救，還可就近取用能發(fā)出大音量的臉盆之類物品猛擊，以示險(xiǎn)情。3．老師評講，說出最合適的方案告誡學(xué)生錯(cuò)誤的做法會(huì)造成何等重要的后果。做到防險(xiǎn)于未然，保生命一路平安。玩游戲首先看游戲規(guī)則……)4．師：告訴大家，我們都是自己生命的監(jiān)督員，請大家自己寫安全提示語，互相贈(zèng)送交流。2．探尋危險(xiǎn)事故根源：讀“槍戰(zhàn)游戲中的可能與不可能”后討論：危險(xiǎn)事故為什么會(huì)發(fā)生？根本原因在哪里？請同學(xué)們分析后讀友情提示，幫助學(xué)生知道有些危險(xiǎn)事故發(fā)懲治在于危險(xiǎn)事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?dāng)，然后請同學(xué)們說一說。教學(xué)過程 第一課時(shí)活動(dòng)一發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)1．（看圖片：動(dòng)物園用食物逗猛獸，在建筑工地上玩耍，在馬路邊踢球……）師：說一說危險(xiǎn)這個(gè)敵人躲藏在哪里，可能會(huì)帶來什么危險(xiǎn)后果。學(xué)生準(zhǔn)備：收集危險(xiǎn)事故給生命造成傷害的事例。知識(shí)目標(biāo)：樹立在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，掌握危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我救護(hù)的一些基本方法。通過分析危險(xiǎn)事故產(chǎn)生的原因，探討解決問題的辦法，樹立學(xué)生的危險(xiǎn)防范意識(shí)，并掌握防范危險(xiǎn)的基本方法。如果能在課前搜集到來自學(xué)生生活的真實(shí)事例，則可以用來作為課堂討論和感知的焦點(diǎn)，讓學(xué)生更深刻地感受自我保護(hù)的重要性。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：樹立自我保護(hù)的安全防范意識(shí)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級的孩子在生活中常常可以聽到或看到一些危險(xiǎn)事故，因此知道自己身邊可能發(fā)生哪些危險(xiǎn)。而如今的孩子們卻并沒有防范的意識(shí)，甚至于他們的家長也很少重視對孩子進(jìn)行安全教育。第一篇：鄂教版品德與社會(huì)《呵護(hù)我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《呵護(hù)我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)六年級上冊第一單元第二課《呵護(hù)我們的生命》。對于可能出現(xiàn)在身邊的危險(xiǎn)事故，孩子們自救的經(jīng)驗(yàn)也不夠足。但由于缺乏一些常用知識(shí)和自救技能，當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨的到時(shí)候，孩子們卻不知道自己該怎么做了。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我救護(hù)的一些基本方法。在教給學(xué)生自我救護(hù)的基本方法時(shí)，可以讓學(xué)生通過課前調(diào)查、課堂交流和課后實(shí)踐的方式來進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂模擬活動(dòng)中深刻感受危險(xiǎn)來臨時(shí)應(yīng)該鎮(zhèn)定、機(jī)智，并運(yùn)用科學(xué)合理的救護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)樹立自我保護(hù)的安全防范意識(shí)。課時(shí)安排 2課時(shí)。2．小討論“我們生活中還有哪些危險(xiǎn)？（在同學(xué)背后拉繩，在變壓器旁攀高……）3．師：我們生活中還有危險(xiǎn)，但危險(xiǎn)是不是一定都會(huì)發(fā)生呢？讀10頁上的 提示語。3．小結(jié)：幫助學(xué)生知道危險(xiǎn)事故的發(fā)生不在于危險(xiǎn)事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?dāng)。5．小結(jié)：生命喜歡平安，不喜歡危險(xiǎn)，自己的生命是走向平安還是走向危險(xiǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：從對事例的分析回歸到自己的社會(huì)生活實(shí)踐中來，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)用自己的方式面對危險(xiǎn)。（教學(xué)提示：火災(zāi)應(yīng)急方案 。4．要牢記“先救人，后救物”的原則，千方百計(jì)把困在火場里的人先球出來，同時(shí)老弱病殘和小孩應(yīng)先撤離，以免延誤時(shí)間，造成大災(zāi)。要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。5．小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”“方法”“機(jī)智”都很重要都很關(guān)鍵。2．模擬演習(xí)： 演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。4．小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識(shí)、勇氣和科學(xué)正確的行為，以保證生命安全。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級，隨著年齡增長，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。設(shè)計(jì)思路，這是性別上不同的兩類學(xué)生。（2）感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P10—P11頁內(nèi)容，話題為“我們都是好樣的”。師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂。師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來寫一寫。】活動(dòng)二男生女生大PK、我們都是好樣的：現(xiàn)在，我們對自己和異性伙伴有了初步的了解。掌聲鼓勵(lì)他們。我們一起來看看書上的小資料，你們會(huì)有更多的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)活動(dòng)中，通過進(jìn)行四個(gè)針對男女生雙方特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，如力量型比賽“扳手腕”，身體協(xié)調(diào)性比賽“小小舞者”，耐心和細(xì)心的較量“穿針引線”，和最后的膽量測試“神秘大考驗(yàn)”，這些趣味性的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在快樂和緊張中真切的體驗(yàn)自身的特點(diǎn)，感受自己與異性之間的差異。寫出一份策劃方案。：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町?，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！【設(shè)計(jì)意圖:在前兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生對男女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢有了一定的了解。填寫一份能高質(zhì)量、高效率完成任務(wù)的人員安排表。沒有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。系辭》 。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題?！驹O(shè)計(jì)意圖:針對高年級學(xué)生對異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系，他（她）們看不到也不會(huì)欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)，此活動(dòng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。），教會(huì)技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會(huì)技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會(huì)有尊重，有尊重友誼才會(huì)天長地久。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？這樣交往有什么好處？師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長的交響曲，共同進(jìn)步！【設(shè)計(jì)意圖:高年級學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會(huì)與矛盾，通過實(shí)話實(shí)說的活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，又相對地保護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會(huì)學(xué)生交流的語言與技巧，讓學(xué)生通過此活動(dòng)做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長。，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。收集班級集體活動(dòng)圖片和信息。我們一起來猜一猜。（很多猜錯(cuò)了）看來還不太容易猜，為什么？ 生：外貌上看起來差不多幾年之后，兩個(gè)小朋友長大了。（板書：男生女生）二、男生女生不一樣a)課前，每位同學(xué)都完成了自己的“個(gè)人卡片”，為了讓大家更清楚的了解我們的異性同學(xué)，我們將小組同學(xué)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。下面，我們來一個(gè)交換。老師這里也有一張數(shù)據(jù)圖，顯示的是全國青少年身高、體重的總體情況，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)。除了身高、體重的不同，在身體體能上你覺得還有沒有哪些不同的地方呢？生：男生力量大。男生的肌纖維比較粗，自然力量就大，耐力也長。生：50米、跳遠(yuǎn)說明男生的爆發(fā)力強(qiáng)。師：有哪些書是女生喜愛看，男生不會(huì)去看的？ 生：在活動(dòng)方面的愛好也不一樣。女同學(xué)也來猜猜，男生平時(shí)會(huì)交流些什么？生：各種球類，電腦游戲……師：是這樣嗎？看得出來，我們五（3）班的男生和女生彼此之間非常熟悉、非常了解。結(jié)合具體的事例我們來選擇一下，哪些用于女生？哪些用于男生？細(xì)心帥氣文靜陽光淘氣勇敢寬容聰明成績好乖巧 ……三、我們都是好樣的a)有一個(gè)關(guān)鍵詞大家都沒有選，為什么？（剛才有一個(gè)次大家給了男生），聰明。那我們自己身上有沒有不足的地方呢？e)是呀，因?yàn)樾詣e的不同，使得我們的特長、優(yōu)點(diǎn)各不相同。師：我們女生也來猜一猜，男生最擔(dān)心自己在我們女生眼里是什么樣呢？ 生：娘娘腔師：那我們以后在交往中也別這樣說她們了，好嗎？