【正文】 文觀教學(xué)、小學(xué)集團化辦學(xué)試點、初中小班化教育試點和普通高中多樣化、特色化辦學(xué)模式探索，認真開展學(xué)校食堂采購招投標(biāo)試點工作，創(chuàng)新教師管理制度，完善名師名校長培養(yǎng)模式；著力加大對領(lǐng)導(dǎo)干部的考評機制，力求通過創(chuàng)新推動浦江教育快速發(fā)展。（五）抓創(chuàng)新，增強工作活力。項目責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮牽頭抓總作用，每月對項目建設(shè)中遇到的難題進行至少一次的“大會診”，全面分析問題成因，制定詳細解決方案；集中時間精力、人力物力開展“大會戰(zhàn)”，努力做到當(dāng)月問題當(dāng)月解決、遺留難題逐個破解。工作層層分解，責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)，分解到科室，落實到學(xué)校，堅持實行一個項目、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個小組、一個例會、一套機制、一抓到底的“六個一”工作制度。各學(xué)校要建立“交心”機制，全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會每學(xué)期召開不少于一次，校長或班子與每一位教職工之間的談話每學(xué)年不少于一次；教師與學(xué)生之間的談話要做到抓兩頭、促中間，保證有一定的量；同時要扎實開展教師家訪制度。（三）重服務(wù)，提高工作效率。一是嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師行為規(guī)范》的要求，建立“一月一自評、一期一互評、一年一考評”的師德評價機制，并將考評結(jié)果作為教師晉職、晉級、聘任的重要依據(jù)，進一步規(guī)范教師行為。四是整改提高。各學(xué)校（單位）要通過召開懇談會、舉辦座談會等形式，圍繞需要重點解決的問題和本單位的工作實際，開門納諫，向社會各界征求干部教師作風(fēng)建設(shè)中的意見和建議。以強化干部教師宗旨意識、責(zé)任意識、執(zhí)行意識、自律意識為目標(biāo)要求，結(jié)合全縣“愛崗敬業(yè)講責(zé)任，專心致志抓落實”主題教育，在我縣教育系統(tǒng)組織開展“愛崗敬業(yè)、為人師表”師德主題教育，強化師德、師能學(xué)習(xí)教育。第一篇：深化作風(fēng)建設(shè)活動的實施方案關(guān)于開展以“增強責(zé)任心、提高執(zhí)行力”為主題的深化作風(fēng)建設(shè)活動的實施方案各中小學(xué)，局直屬各單位，有關(guān)幼兒園：根據(jù)縣第十三次黨代會和上級效能作風(fēng)建設(shè)工作總體要求，經(jīng)研究，決定在全縣教育系統(tǒng)開展以“增強責(zé)任心、提高執(zhí)行力”為主題的深化干部教師作風(fēng)建設(shè)活動。教育活動分四個階段：一是宣傳發(fā)動。三是分析評議。各學(xué)校（單位）對自查自看反映出來的問題，要進行系統(tǒng)全面地梳理歸類，按照立說立行的要求，認真剖析原因，落實整改措施，建好長效機制。二是堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。牢固樹立服務(wù)理念，認真實施“干部聯(lián)系學(xué)校”制度，以及每周教育教學(xué)常規(guī)工作檢查和夜巡制度，鼓勵機關(guān)干部深入基層、深入學(xué)校、深入課堂，開展“四進”活動，即通過進校園與校長溝通、進課堂與教師溝通、進班級或宿舍與學(xué)生溝通、進食堂與職工溝通等方式，深入掌握學(xué)校的實情，聽取師生的心聲，幫助學(xué)校解決熱點難點問題。（四）抓重點，破解工作難題。對每個項目的目標(biāo)計劃、工作進度、階段性目標(biāo)任務(wù)都要倒排計劃，將任務(wù)分解到責(zé)任人員，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、聯(lián)系部門、督查責(zé)任人。三要加大督查力度。完善我縣教育系統(tǒng)年度工作綜合考核辦法，充分調(diào)動和保護教育系統(tǒng)廣大干部創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的積極性，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校有壓力，中間學(xué)校有活力，薄弱學(xué)校有動力的良好氛圍。（六）抓廉政，樹立優(yōu)良形象。一是完善制度。局機關(guān)有關(guān)科室要切實加強對學(xué)校常規(guī)工作檢查指導(dǎo)的力度，及時通報檢查情況，切實把檢查情況與學(xué)校考核掛鉤。要及時對學(xué)校管理過程中好的做法和經(jīng)驗進行總結(jié)和通報表彰，對學(xué)校管理中出現(xiàn)問題的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)及時進行通報批評，各學(xué)校（單位）自己還要對相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)進行追責(zé)，對直接的當(dāng)事人進行嚴(yán)肅處理。每位班子成員要切實擔(dān)負起所分管工作和聯(lián)系學(xué)校（單位）的督促檢查、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、難題化解、資源保障等工作責(zé)任。學(xué)校（單位）作為具體工作的落實主體，要切實加強對學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部的管理，不斷深化完善學(xué)校（單位）班子創(chuàng)業(yè)承諾制，并嚴(yán)格督促學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部積極主動地配合協(xié)助落實好相關(guān)工作，確保力量凝聚到推進工作落實中來。教育局將以季度動態(tài)考核、年終實績考核等方式，對學(xué)校（單位）工作落實情況進行考核，考核結(jié)果與工資報酬、評優(yōu)評先、職稱聘任、干部調(diào)整等相掛鉤。全體干部職工是否存在貫徹落實全面從嚴(yán)治黨和糾治享樂、奢靡工作要求不到位，超標(biāo)準(zhǔn)購買、裝飾、使用公務(wù)用車，超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待、不吃公款吃老板、本級不吃吃下級；是否存在索取、接受或以借用名義占用管理和服務(wù)對象財物，違規(guī)兼職取酬或者從事有償中介服務(wù)活動，與民爭利，侵占、截留、挪用民生資金，插手、干預(yù)工程項目招投標(biāo)，違規(guī)為企業(yè)打招呼、開綠燈等問題。全體干部職工是否堅決抵制形式主義、官僚主義，以“拼、搶、實”的狀態(tài)和作風(fēng)，主動作為、奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為；是否存在上推下卸，把決策推給上級，把困難推給下級，自己當(dāng)“甩手掌柜”；是否存在“新官不理舊賬” “新人不理舊事”，為民辦事、服務(wù)企業(yè)“踢皮球”，對群眾和市場主體存在的困難和反映的問題應(yīng)當(dāng)解決而不及時解決或拖沓磨蹭等問題。全體干部職工是否堅持實事求是的思想路線，想問題、做決策、辦事情從實際出發(fā)，貫徹落實上級決策部署有安排、有措施、有回音；是否存在工作脫離實際，拍腦袋決策，機械式執(zhí)行上級安排部署，習(xí)慣于“以會議貫徹會議、以文件落實文件”；是否存在調(diào)研搞形式、走過場，不深入基層，“現(xiàn)場變秀場”，滿足于聽一聽、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看；是否存在報喜不報憂，弄虛作假、虛報瞞報，口號喊得震天響、行動起來輕飄飄等問題。充分運用個別訪談、隨機抽查、理論 測試等手段，倒逼學(xué)習(xí)效果提升。自查自糾發(fā)現(xiàn)問題要條目式、清單化, 見人見事見思想，不搞官樣文章，不以工作業(yè)務(wù)問題代替思想作風(fēng)問題。堅持邊查邊改、立行立改，對查找出來的問題和整改落實情況及時更新。全體干部職工要充分認識開展作風(fēng)建設(shè)對推進清廉建始的重要意義，保持作風(fēng)建設(shè)永遠在路上的政治自覺，以只爭朝夕的緊迫感推進作風(fēng)建設(shè)行動，確保干部職工受教育、人民群眾得實惠。（三）加強宣傳引導(dǎo)。附件：附件1建始縣公路管理局深化作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：易平鋒 建始縣公路管理局局長副組長：黃正堂 建始縣公路管理局副局長向登舉 建始縣公路管理局副局長沈和平 建始縣公路管理局總工程師成 員： 黃娓娓 曾正龍 羅賢梅 楊明智 蘇凡穎 謝昌華趙志躍 游慶鋒 顏昌隆 李德兵 趙師兵 李 軍 尹 杰 周國軍 李宗鑫 馮遠東 宋傳全 姚 紅深化作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)監(jiān)察室，負責(zé)深化作風(fēng)建設(shè)的方案制定、監(jiān)察督導(dǎo)、考評檢查等工作。二、基本原則:(一)突出問題導(dǎo)向。(三)堅持以上率下。對明知故犯、屢教不改等問題，運用組織、紀(jì)律等多種手段從嚴(yán)從重懲處，促使其汲取教訓(xùn)，徹底整改。四、活動內(nèi)容(一)動員學(xué)習(xí)階段(4月12日4月23日)。一是嚴(yán)查在崗在位情況。(三)整改提升階段(5月21日一9月28日)。(四)建章立制階段(10月8日11月9 日)。六、組織機構(gòu)為確保作風(fēng)建設(shè)活動落到實處，我公司成立由總經(jīng)理任組長，其他班子成員和各科室負責(zé)同志為成員的作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，綜合科主要負責(zé)作風(fēng)