【正文】 一定要與樂曲的音樂內(nèi)容相吻合，必須為表現(xiàn)音樂服務。因此重視鍵盤技術(shù)能力的學習，才能為正確表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。節(jié)奏的律動，并非是純粹的拍子計算，而是各種強弱拍的上下式左右的律動，到高年級時要重視逐步建立每個調(diào)上幾個主要和弦的和弦音響聽覺，并能說出和弦的名稱，學會運用“音數(shù)公式法”加“聽覺找法”，知道由哪幾個音構(gòu)成，并讓學生進一步明確為了演奏的方便進行和弦的轉(zhuǎn)位，讓學生常去傾聽多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，學會用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不能強記鍵盤位置，而一味機械、重復幾個手指的動作，學習演奏也要學會歌唱，才能在演奏中表現(xiàn)音樂，否則單純的與心腦無關(guān)的手指動作與重復，最終會讓琴童失去學琴的興趣。其次，要認真把握《電子琴考級大綱》認真?zhèn)湔n，寫好教案。所以，就一定要加強各個調(diào)的終止和弦的練習，使學生能正確了解和弦的功能和效果。在此前提下，再彈奏樂曲時，也應選用與樂曲相符的節(jié)奏來練習，使學生聽到音樂就有節(jié)奏的反應，通過節(jié)奏又能感受到音樂內(nèi)在的情感。這樣的教學不僅使孩子們能學到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂器的性能，更多地增加音樂知識，更好地表達所演奏樂曲的內(nèi)涵。電子琴有模擬各種樂器的豐富的音色庫，我們可以根據(jù)樂曲的需要，選用合適的音色，來訓練各種演奏技法。怎樣演奏好旋律 我們始終不能忘記我們的方針是通過學彈電子琴來培養(yǎng)孩子們的音樂感覺，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂。我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂器，僅去模仿鋼琴技術(shù)教學也是行不通的。電子琴是作為以鍵盤形態(tài)出現(xiàn)的一種樂器，要操作它，必然需要一定的鍵盤技術(shù)。關(guān)于電子琴教學 隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，電子琴的問世給我們的音樂普及教育帶來了許多方便。電子琴教學心得一：關(guān)于音樂普及教育 音樂是人們用以表達內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年延續(xù)下來而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語言。我會以更加飽滿的熱情繼續(xù)探索、辛勤耕耘，去迎接又一個碩果累累的金秋。正是因為有這樣孜孜不倦的鉆研精神，在電子琴教學上我才能取得可喜的收獲。所以，在多年的教學實踐中，我始終堅持嚴于律己，以良好的形象來感染學生。有家長陪同的學員，一定要發(fā)揮家長陪練的作用。循序漸進，化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。（4）、唱右手彈左手。（2）、右手練習。四、掌握正確、科學的練琴方法。其中有一個孩子在回課時，選擇的是口琴音色和一個不加任何裝飾的安靜的華爾茲節(jié)奏。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個孩子的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。自動節(jié)奏及自動伴奏部分，樂譜上標記的和弦就必須彈奏準確，在處理上也可保留節(jié)奏，停用自動伴奏或保留自動伴奏而停用節(jié)奏，還要注意旋律、節(jié)奏、自動伴奏的音量平衡問題，有些音色還要考慮延音，才有更好的音響效果。語言雖簡練，但一語道破了天機。教學順序可采用聽、唱、彈、讀，隨著琴齡的增長，然后轉(zhuǎn)入認譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，旋律的歌唱要唱出樂句的起伏、高低，從而掌握奏法上的長、短、跳、連，最好旋律的歌唱要學會用氣息，并賦予樂句語匯的表現(xiàn)力。要達到這個目的，首先要撰寫電子琴教學計劃，鉆研教材，分析與了解學生學習電子琴的基本狀況，并與本學期音樂教學工作計劃相聯(lián)系起來，進行全面的安排，做到心中有數(shù)，合理安排使電子琴教學任務落到實處。其次，要認真把握《電子琴考級大綱》認真?zhèn)湔n，寫好教案。節(jié)奏的律動，并非是純粹的拍子計算，而是各種強弱拍的上下式左右的律動，到高年級時要重視逐步建立每個調(diào)上幾個主要和弦的和弦音響聽覺，并能說出和弦的名稱，學會運用“音數(shù)公式法”加“聽覺找法”，知道由哪幾個音構(gòu)成，并讓學生進一步明確為了演奏的方便進行和弦的轉(zhuǎn)位，讓學生常去傾聽多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，學會用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不能強記鍵盤位置，而一味機械、重復幾個手指的動作，學習演奏也要學會歌唱，才能在演奏中表現(xiàn)音樂，否則單純的與心腦無關(guān)的手指動作與重復，最終會讓琴童失去學琴的興趣。因此重視鍵盤技術(shù)能力的學習，才能為正確表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。有的琴還有延遲、衰減、保持及音頭加強等功能，一定要與樂曲的音樂內(nèi)容相吻合，必須為表現(xiàn)音樂服務。記得有一次給孩子們布置作業(yè)，彈奏樂曲《祝你生日快樂》。她彈奏的效果非常好，與選擇常用音色所演奏的效果截然不同，聽后讓人耳目一新。掌握了正確、科學的練琴方法，孩子們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。嚴格按指法、奏法練習。注意把旋律及和弦對準。堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時孩子們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心。讓家長記住課上教學內(nèi)容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。通過言傳身教，使學生樹立正確的道德觀念，為今后的專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。每當學生們在參加演出、比賽中以精湛的演奏獲得佳績時，我都會感到無比的欣慰。第二篇：電子琴教學心得電子琴是一種鍵盤樂器，其實它就是電子合成器。任何人對優(yōu)美的音樂都具有一種美的感受力，并且有想表現(xiàn)它的愿望和表現(xiàn)的能力。尤其是便攜式電子琴，它的價格比較便宜，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較容易掌握，是兒童音樂啟蒙教育和綜合音樂能力普及教育的理想工具。對這一點，我們可以通過各種指法的練習(可借鑒鋼琴教學的指法練習)來訓練學生，提高手指的靈敏性和獨立性，使其能適應各種樂曲的演奏。我們應充分利用電子琴的特殊功能，對學生進行綜合音樂能力的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對音樂的理解熱愛。因此，在我們的教學中，始終要貫穿著教音樂。如弦樂的音色能讓孩子們了解弦樂運弓的感覺，從而學習連音的奏法。怎樣培養(yǎng)節(jié)奏感 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，首先要從等速感著手，加強節(jié)拍感的訓練。于是，節(jié)奏感就會隨著音樂而在學生的心里產(chǎn)生共鳴。學生在演奏旋律的同時，腦子中要有很好的和聲感覺，這樣，才能使他們更好地理解音樂和表達音樂。還要熟悉電子琴的性能，掌握所演奏樂曲的技巧，選擇好恰當?shù)慕虒W形式與靈活多樣的教學方法，更好地完成器樂課的教學目的與任務。②重視鍵盤能力的學習：電子琴屬于鍵盤形態(tài)，以鍵盤演奏來表現(xiàn)音樂，就必須掌握正確的鍵盤技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨立、力量、靈敏，有的學琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來的聲音干、硬、噪。③掌握電子琴功能的運用與開發(fā)：中國音樂教育專家吳斌老師也提出要充分利用電子琴這一高科技樂器所提供的各種表現(xiàn)的可能性來表現(xiàn)音樂，那么，我們必須充分學會電子琴功能的運用與開發(fā)。還應準確把握強弱的力度變化和快慢的速度變化，用好速度變化鍵鈕和學會運用“表情踏板”。作為老師就必須在教的過程中以充分的耐心，愛心和熱心把吸引孩子興趣作為最重要的目標，讓孩子能發(fā)自內(nèi)心的說出“我要學”，即使指出不足之處，也應該以啟發(fā)和正面指導來達成教學目的，在這個階段，孩子對音樂的感受可以是全方面的，游戲，故事，兒歌，舞蹈，繪畫一切形式都可以有機結(jié)合，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，老師要拓寬視野，不拘一格認同引導學生對音樂的思維想象。這個時期家長的心態(tài)一定要擺正，幫助孩子克服困難。電子琴教學心得3篇第三篇：電子琴教學心得電子琴教學心得電子琴教學心得1關(guān)于音樂普及教育音樂是人們用以表達內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年延續(xù)下來而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語言。關(guān)于電子琴教學隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，電子琴的問世給我們的音樂普及教育帶來了許多方便。電子琴是作為以鍵盤形態(tài)出現(xiàn)的一種樂器，要操作它，必然需要一定的鍵盤技術(shù)。我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂器，僅去模仿鋼琴技術(shù)教學也是行不通的。怎樣演奏好旋律我們始終不能忘記我們的方針是通過學彈電子琴來培養(yǎng)孩子們的音樂感覺，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂。電子琴有模擬各種樂器的豐富的音色庫，我們可以根據(jù)樂曲的需要，選用合適的音色，來訓練各種演奏技法。這樣的教學不僅使孩子們能學到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂器的性能，更多地增加音樂知識，更好地表達所演奏樂曲的內(nèi)涵。在此前提下，再彈奏樂曲時，也應選用與樂曲相符的節(jié)奏來練習，使學生聽到音樂就有節(jié)奏的反應，通過節(jié)奏又能感受到音樂內(nèi)在的情感。所以，就一定要加強各個調(diào)的終止和弦的練習，使學生能正確了解和弦的功能和效果。人是需要被肯定的，鼓勵的，它能對行為起到刺激和造型作用。把這個習慣變成自然，這其實是一個培養(yǎng)毅力的過程，在這樣枯燥的訓練中讓孩子快樂的完成練習則是很大的學問，需要家長象老師一樣嚴格，又象朋友一樣熱情。”。c、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。”有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。實驗班學生能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。我們的目標是通過學習音樂能使孩子提高審美，感受生活。在即興創(chuàng)編的學習中，需要老師們有著堅實的理論基礎(chǔ)與一定的作曲能力，因為創(chuàng)編需要更多的知識，例如：和聲、曲式、旋律、配器、風格把握等，可以說創(chuàng)編能力的培養(yǎng)才是電子琴教學更高的追求，使得電子琴成為孩子們的作曲工具，達到學以致用。教學的第三階段（提高階段），首先，這個階段主要針對有一定基礎(chǔ)的學生，其主要內(nèi)容是在原有能力基礎(chǔ)上進行提升，例如：速度提升、鞏x有技巧、加強復調(diào)演奏能力和聽覺能力，有質(zhì)量的完成音階琶音及和弦的演奏能力。廣大的中小學校及教師和家長們可以用它對青少年進行音樂教育，提高他們的文化素質(zhì)，同時，學校和教師還可以用它來啟發(fā)孩子其他方面的潛能和特長，提高他們的綜合素質(zhì)。音樂有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識比較抽象，要學好是不容易的，特別是對小學生來說，更加困難，因為他們不善于抽象思維，對音樂的認識也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。在學音階時，先是讓學生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個音高，哪個音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個階梯命名?？茖W家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學習能開發(fā)人的左腦。電子琴的教學還能提高學生學習興趣和自學能力。如利用電子琴欣賞課是非常有趣的，學生在聽了欣賞曲后，有可能在電子琴上把腦子里記憶下來的旋律彈出來，雖然不是很連貫或只是其中幾個音，但對學生的音樂記憶肯定會有很大幫助和鍛煉，同時提高他們對音樂的興趣，增強他們在其他地方聽曲辯音記憶的自學能力。這種學習方法，有利于學習發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，更重要的是提高了學生的學習興趣和自學能力。情操的培養(yǎng)，對音樂的認識，這又是提高思想品德修養(yǎng)和認識社會能力的升華。電子琴音樂教學的目的不在于高深的音樂知識，而在于對音樂知識的推廣和普及，對學生音樂興趣的培養(yǎng)，在于對他們其他方面知識及素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。相信，我校的音樂教學質(zhì)量，以及全方位的素質(zhì)教育都將有很大提高。在多年的教學過程中,我始終把學生放在首位。所以,作為一名優(yōu)秀教師,應該具有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)每個學生身上獨特的性格,這樣,學生在表現(xiàn)音樂時,才有自己的風格。為了讓他們充分理解音樂,準確表達音樂的內(nèi)涵,我把音樂所要表達的內(nèi)容,及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現(xiàn),給他們一個充分的想象空間。第三樂— 旋律節(jié)奏的變化,描寫了相互交換舞伴的場景。取得了非常好的教學效果。而是應在初學音樂時,就讓孩子們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂。面對新作品,把練習過程分解成五個步驟( 1)、唱譜。(3)、左手練習。(5)、雙手練習。這時練習會取得最佳的練琴效果。這對提高孩子們的學習質(zhì)量和加快學習進度都大有裨益電子琴教學心得7音樂教師要通過一系列的電子琴教學活動，使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，進而發(fā)展音樂智力與音樂的審美能力，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的集體主義思想品德與高尚的情操。另外，要墊定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅定基礎(chǔ)，我認為要在正確的教育理念的指導下，還是要重視電子琴教學的幾個關(guān)鍵問題：①重視綜合音樂感的培養(yǎng)：音樂的要素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，節(jié)奏是音