【正文】 園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！學生匯報： ??（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情會極為高漲。）——師：采訪時遇到什么困難？怎么解決？其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星?? （組長展示拍攝到的照片。）師：適時問小組成員在活動中的任務(wù)。）請出四個自由組合的環(huán)保行動小組。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。配《上學歌》錄音師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。三、教學重點：認識地球的重要性四．教學難點：激發(fā)環(huán)保的激情五、教學準備：制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動成果?；顒诱n通過討論與學習，實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)保意識。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來?。c擊課件）播放歌曲《裝扮藍色的地球》的伴奏，讓學生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。）——師： 看到這一切你們有什么感想？ （組長出示問卷內(nèi)容。其他組員評價：收集之星、表達之星??（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。 。）（三）組織活動。（二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影等）二、教學目標：認知目標：了解環(huán)保知識。據(jù)此，本課教學力求做到：引導學生選擇合適的內(nèi)容。背誦古詩詞不解其意，教師沒有及時點撥和解釋，沒有形成有效知識源。學生在資料收集中，感受傳統(tǒng)文化教育和洗禮，通過傳統(tǒng)節(jié)日了解祖國燦爛的民族文化，增強了民族認同感和自豪感，知道了中秋、清明放假的深意。月餅出爐了，她們說笑著、品味著，分享著勞動的歡樂，留給其他組學生的月餅裝在紙袋子里，染油了一大片。9月28日，我們帶領(lǐng)20名學生（有6名非本組學生）來到月餅加工點，先進行了參觀，學生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問題，比如：月餅餡里會有什么？還可以用什么作餡？為什么做月餅的面發(fā)黃？為什么和面要用油？月餅圖案的涵義？為什么叫“五仁”？??我們讓學生先不要問，先觀察，想不明白的再問阿姨。四、分組我們剛開始以自愿結(jié)組方式進行，但學生普遍愿意直接參與加工月餅，而對搜集詩詞比較冷落（只有一名學生選擇），為了均衡參與力量，教師進行了合理調(diào)配。感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，接受民族傳統(tǒng)教育，增強民族認同感和民族自豪感?；顒拥耐庋雍蛢?nèi)涵增加了，意義更明確了。牛萱同學問我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假？圣誕節(jié)為什么不放？”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個活動在歌聲中快樂地結(jié)束。在活動中讓學生做自由組合，團結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。）板書設(shè)計： 綠化由我起 ↓ 保護地球——你、我、他 總評析： 本課的設(shè)計較好地體現(xiàn)了語文新課標的理念，以學生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發(fā)展。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學生如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)導入： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。展示成果。（根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化由我起”。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。播放地球優(yōu)美的風景圖片。四、教學準備：制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。訓練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。（大題小化，切合實際，易操作）指導學生成立活動小組。第一篇：綜合實踐活動課程案例4小學綜合實踐活動課案例—綠化由我起一、教學設(shè)計說明: 《綠化由我起》是根據(jù)小學語文第十二冊積累運用五的實踐活動小化而來的內(nèi)容。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）制訂活動計劃。情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。投影儀。師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。（組長匯報收集的環(huán)保知識。）（組長匯報采訪的內(nèi)容。但當前的污染情況太嚴重了。）(四）在歌聲中結(jié)束活動?；顒忧暗臏蕚浜苤匾绕涫菍W生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切，才能成功。然后請出活動小組，匯報活動成果，由小組匯報，其它小組成員當評委，給予評價，教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂?？傊谡n堂教學中學生的快樂，才是課堂教學是否成功的根源，只有讓學生在學習中感到學習是快樂的，那么，我們的教育才算是成功的。我校在前兩年零零星星的課程開發(fā)和實驗中，學生對綜合課程的興趣和開發(fā)積極性空前高漲，本校的一位教師家屬就是做月餅的，有較多便利條件?；顒觾?nèi)容也在學生討論中確定下來：二、活動目的及內(nèi)容親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。最后確定了四個小組。在月餅加工點，我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ樱睆接惺迕?，上面刻有宋體字“天下太平”，學生反過來倒過去地看，許多問題又來了??學生親自動手的時間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導下，每個人做得有模有樣，調(diào)餡、和面、刻模、上畀、進爐，還有的學生在自己的成果上做了標記，劉曉宇等幾位還設(shè)計了新的圖案。在9月30日的總結(jié)展示會上，大家把資料和月餅實物帶到學校，談體會，談快樂，談收獲，熱鬧紛繁。當然，在這次活動中，也存在著一些尚需改進的地方，例如收集的資料不豐富，收集途徑單一，喜歡網(wǎng)絡(luò)搜集，而不肯在書的海洋里徜徉，收集資料容易受他人影響，沒有特色等。需要在以后的工作中加以改進。（切合實際，易操作）指導學生成立活動小組。訓練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。）《 上學歌》錄音等六、活動過程：（一）激情導入，感受地球媽媽的美。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了。播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。（根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。展示成果。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)導入：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學生如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）板書設(shè)計：保護環(huán)境——人人有則教學反思本課的設(shè)計較好地體現(xiàn)了語文新課標的理念，以學生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發(fā)展。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。在活動中讓學生做自由組合，團結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個活動在歌聲中快樂地結(jié)束。據(jù)此，本課教學力求做到：引導學生選擇合適的內(nèi)容。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影等）二、教學目標：認知目標：了解環(huán)保知識。課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。）（三）組織活動。 。其他組員評價：收集之星、表達之星??（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。）——師： 看到這一切你們有什么感想？ （組長出示問卷內(nèi)容。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來?。c擊課件）播放歌曲《裝扮藍色的地球》的伴奏，讓學生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。適用年級：五、六年級。活動準備：多媒體課件、簡易北京旅游地圖、列車時刻表、方案設(shè)計表。但是他們把旅游的一切準備工作都交給小嵐和大林去完成。（三）說明活動要求：分小組討論，可借助于多種渠道，如上網(wǎng)查資料，請教老師等。由組長記錄你們得到的認為最有用的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，保證旅途順利愉快！比一比哪個小組設(shè)計的方案最好?。ㄈ┙涣髟O(shè)計方案1．小組派代表匯報本組方案，并說說獲得信息的方法。3）豪華型：雙飛。2）旅游中交通便捷會使心情舒暢，可選公交車停*站多的那些旅館，但價格可能會比較貴一點。（3）房間挑選（多媒體）網(wǎng)上查到符合條件的有一家，但由于正值旅游高峰，故房間緊張，只剩3間雙人房（110元）和2間三人房（150元）。（2）關(guān)于旅游線路的安排，最好能先閱讀詳細地圖，了解公交車的情況，最好是參考當?shù)厝嘶蛴薪?jīng)驗的人的意見再作決定。（四）評出最佳方案1．集體計算討論后的方案所需的經(jīng)費。那么他們的旅途是否會一帆風順呢？他們還會碰到哪些問題呢？同學們可在課后去思考研究一下?？系禄暾谂e行金秋促銷活動。（2）原價不同，現(xiàn)價不同，如果還是比較原價與現(xiàn)價的差，就不能作出正確的判斷。（3）具體搭配方案：號碼原價(元)現(xiàn)價(元)降的百分比(%)F（1）D（2）G（2） F（1）C（2）G（2） F（1）D（1）C（1）G（2） F（1）A（2）G（2） F（1）D（1）A（1）G（2）(送三份雞柳)21 F（1）C（1）A（1）G（2） ??……………… 從中選擇最佳搭配，并說明理由。（五）質(zhì)疑：北京大學、清華大學是名牌大學，小嵐和大林的爸爸媽媽想帶孩子們?nèi)⒂^一下，使他們從小立志好好學習。4．佛香閣副券每人10元，購團體票免費贈送。老人們打算每人買一只烤鴨帶給紹興的家人去嘗嘗。2．與其他游客商量，湊成40只。在解決問題的同時，我們也仿佛同小嵐和大林進行了一次北京之旅，看到了北京日新月異的變化，祖**親的日益強大。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。，提高學生自我保護的能力和意識。、社交能力。，讓學生通過網(wǎng)上查閱，了解更多的安全知識。具體歸納出五種常見的安全隱患：校園安全隱患、飲食安全隱患、用電安全隱患、外出活動安全隱患、行走安全隱患。(2)小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如：小組分工；討論、策劃活動計劃。、心得體會或?qū)懭沼洠员憬涣?。）（三）實踐研究階段在教師的帶領(lǐng)下，學生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪了學校的有關(guān)領(lǐng)導和老師；“綠色飲食”小組走進各大小商店，采訪了小攤小販；“安全用電”小組來到供電所，采訪了相應(yīng)的工作人員；“外出活動”、“一路平安”小組深入群眾，訪問了各色人等。學生收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導學生對