【正文】 日子給這個(gè)月生日的所有學(xué)生過集體生日，每次我們的活動(dòng)都有不變和變化的內(nèi)容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動(dòng)、為你祝福，每個(gè)過生日的同學(xué)都要發(fā)表生日感言，內(nèi)容是感恩父母、成長心得、感激師友，每次的活動(dòng)地點(diǎn)和主題內(nèi)容總要變化，比如有次活動(dòng)主題是說出自己心中的煩惱，有次是說自己最開心的事，這樣從多層面多角度了解了他們的家庭、心理、性格、愛好等等。在帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，我就有了足夠的信心和把握。這怎么辦？面對一個(gè)學(xué)生大多數(shù)心理素質(zhì)差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的班級，我猶豫了。通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作體會如下： 在九龍當(dāng)班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。我想我今生與九龍有緣。我曾經(jīng)在私立大學(xué)做過輔導(dǎo)員，來九龍工作已經(jīng)六年多，在這里帶了學(xué)校首屆高中班，獲得了升學(xué)率100%的好成績。與學(xué)生共同參加活動(dòng)就是一種很好的途徑，在活動(dòng)中，我們可以看到學(xué)生活潑得一面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。我認(rèn)為課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。在這方面，我對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，對于那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生一開始我也感到很頭痛，可是，通過我反復(fù)思索和不斷的了解，我了解到對于學(xué)生的這一現(xiàn)象并不能單單的讓學(xué)生重寫，而是了解學(xué)生為什么會沒有認(rèn)真完成，問題出在自己這還是學(xué)生那。所以我的手機(jī)號碼班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都知道，這樣我便可以更方便的了解到學(xué)生在家的一些表現(xiàn)，家長也可以了解到學(xué)生在學(xué)校中的各種情況，兩方面的結(jié)合使學(xué)生改掉了不少壞習(xí)慣。對待學(xué)生要細(xì)心、耐心，利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，聽一聽學(xué)生的心聲，了解一下他們的所需，改進(jìn)一下自己在教育教學(xué)中存在的問題。喚起他們體驗(yàn)成功的快感，促其奮進(jìn)。一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中班主任就是家長、領(lǐng)頭人。班主任工作的好壞影響著班級各項(xiàng)工作的開展，當(dāng)然也將影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。同時(shí)，也讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)友好相處。讓自己真正成為學(xué)生的朋友，一個(gè)談心的好朋友。記得又一次，我接到羅佳媽媽的電話，她問我羅佳最近在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？那段時(shí)間羅佳真的不知道怎么了，寫作業(yè)總是不認(rèn)真，經(jīng)過我和羅佳媽媽的努力，羅佳的心情變好了，作業(yè)也寫的認(rèn)真了。在反思的過程中我注重了學(xué)生作業(yè)的布置，還在學(xué)生之間建立了“負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)比較饞的學(xué)生。因此，每天我都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)溫馨提示。也使自己在與學(xué)生的接觸中提高自己。現(xiàn)在擔(dān)任高一一班班主任。今天，我就班門弄斧，和大家交流一下班級管理的體會。我?guī)У谝慌咧猩鷷r(shí)，開始我信心滿懷，可是當(dāng)我接觸到這批學(xué)生時(shí)我擔(dān)心了。然而，當(dāng)?shù)弥琵垖Ω咧修k學(xué)的思路后，我重新燃起了希望之火，雖然學(xué)生基礎(chǔ)差，但是學(xué)校準(zhǔn)備通過學(xué)藝術(shù)這個(gè)途徑來給他們培養(yǎng)興趣，堅(jiān)定目標(biāo)，讓他們都考一個(gè)理想的學(xué)校，尤其是當(dāng)我得知藝術(shù)生只需要300多分就能上本科院校時(shí)，我堅(jiān)定了信心。我是這樣做的：一、首先花大力氣認(rèn)清自己的教育對象要了解學(xué)生的情況不容易，開學(xué)第一天我讓學(xué)生搞了自我風(fēng)采展示的活動(dòng)，先要介紹自己，接著要展示自己的最優(yōu)秀一面，通過這樣一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生之間加深了了解，也讓我知道了一些學(xué)生的性格特征和他們的喜好。在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學(xué)習(xí)生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達(dá)到了相互了解和溝通目的。開學(xué)尹始我們就不厭其煩的給他們講學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)理念，讓他們對知道通過藝術(shù)加文化考大學(xué)，不是空口白話，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，并拿前兩屆學(xué)生的例子來作證明。我還讓他們多做自己感興趣的事，他們喜歡表演，就專門把學(xué)生分成組，搞語言類文藝節(jié)目，人人上臺表演，有些學(xué)生還專門把家長請來看自己的演出，很多家長看到自己孩子的表演，很高興，說九龍教育學(xué)生就是有方法，平時(shí)不愛說話的，現(xiàn)在都敢上臺了。每一次活動(dòng)都用心去設(shè)計(jì)，目的就是培養(yǎng)他們的興趣，激勵(lì)他們的斗志，樹立他們的信心，慢慢的他們煥發(fā)了激情和活力，現(xiàn)在班級里每一個(gè)學(xué)生都明確了方向，知道自己該干什么了。我班52人，每個(gè)人都有自己的工作，除了常規(guī)的學(xué)生會和班級干部、課代表、寢室長、小組長外，我們還實(shí)行了班級公務(wù)承包制，記操行分的、記錄班費(fèi)使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關(guān)燈的、開關(guān)門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。積極開展主題班會，有感恩的、勵(lì)志的、勤勉的、親情的、愛情的、友情的、為人處事的等等，周周有主題。五、找準(zhǔn)教育的突破口，形成常規(guī)俗話說，打蛇打七寸。這些對培養(yǎng)學(xué)生在校的常規(guī)很有作用，對學(xué)生在家融洽和家長的感情也有很大作用，家長也能明顯感到孩子進(jìn)步和聽話了，利于家長對班級工作的支持。我要求學(xué)生早上預(yù)備鈴之前到教室，我絕不會在學(xué)生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長或紀(jì)律委員請假。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我還在其中家長會上真心的喊出“高一一班的每個(gè)孩子，我愛你們”。在九龍工作，在九龍擔(dān)任一名班主任，我驕傲，我無悔。當(dāng)然，一個(gè)人做教師的時(shí)間越長，他自身的班級管理經(jīng)驗(yàn)也就會越豐富。從中我形成了一個(gè)基本理念，即班級管理要以學(xué)生為本，班級管理要尊重學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)代教師角色相比過去有了極大的不同。在與學(xué)生相處的過程中，我要求自己做好三件事。第二，做好學(xué)生的觀眾。作為班級的普通一員，我主動(dòng)把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生同呼吸，共命運(yùn)，這樣更加有助于我即時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而提高班級管理的實(shí)效性。但因沒有處理好跳舞與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績退步明顯，一些老師批評她“不務(wù)正業(yè)”。于是我就抓住機(jī)會多表揚(yáng)她，并為她創(chuàng)設(shè)參與學(xué)校、班級文娛演出的時(shí)空。營造班級文化的主要努力是進(jìn)行科學(xué)而持續(xù)的集體主義教育。大部分學(xué)生天生就有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，而少部分學(xué)生出于各種原因，對集體比較冷漠。一次我班兩位學(xué)生入圍全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽復(fù)賽，為班級增了光，也為班級學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競賽營造了氛圍。為此，我在班級管理中，采取分類與分層相結(jié)合的方法，對不同的學(xué)生提出不同的發(fā)展要求。我班節(jié)電員是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，但他平時(shí)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在教室內(nèi)做到自覺關(guān)燈節(jié)電。而在課后就努力幫他補(bǔ)習(xí)功課。培養(yǎng)班級干部，主要包含三方面的任務(wù)。學(xué)生干部的培養(yǎng)，我采取以下的策略：人盡其才，才盡其長。我班有一位書法挺不錯(cuò)的小姑娘，她因該方面的特長被同學(xué)選為宣傳委員。其實(shí)，學(xué)生干部發(fā)揮什么樣的作用，班主任并不需要強(qiáng)求。作為班主 任，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華，展示成功的舞臺和時(shí)空。于是，我就和學(xué)生一起動(dòng)腦筋，把原先的幾個(gè)表演形式比較單一的節(jié)目加以整合。滴水之功，可以穿石。課堂教學(xué)應(yīng)該建立在適應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展、增長知識、開